學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃方案-展示頁(yè)
2024-09-02 16:50本頁(yè)面
【正文】 合，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開(kāi)展多類親子互動(dòng)活動(dòng)。優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。 一、指導(dǎo)思想和基本原則 以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立 “ 以人為本 ” 的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系 。 “ 留守兒童 ” 充分關(guān)注 ,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心 ,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍 ,尊重 “ 留守兒童 ” 的人格 ,滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，為學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)制定方案，下面是整理的學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀。 篇 1：學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃方案 促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧長(zhǎng)期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的要求，特制定本實(shí)施方案。整合社會(huì)資源，拓寬援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益 。本著 “ 動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效 ” 的原則，推進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會(huì)主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建 設(shè)融入關(guān)愛(ài)留守兒童工作 。 二、總體目標(biāo) 以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )建立 “ 留守兒童活動(dòng)之家 ” 學(xué)校建立 “ 留守兒童活動(dòng)之家 ” ，做到 “ 四有 ” ：有寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話，有圖書(shū)室等 。管理實(shí)行 “ 八個(gè)一 ” ：一份倡議書(shū)、一份成長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一封親情書(shū)信、做一次家訪、一張愛(ài)心聯(lián)系卡、一個(gè)心理咨詢臺(tái)、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。 開(kāi)展一次征募志愿者行動(dòng)，在母親節(jié)、 “ 六 以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀摩活動(dòng) 。6 月份開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童工作評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)校組織班主任對(duì)留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式 。 建立留守兒 童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。邀請(qǐng) “ 五老 ” 擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品 質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的 “ 大手牽小手 ” 活動(dòng) 。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和
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