【摘要】《智取生辰綱》說課稿一、說教材《智取生辰綱》列入人教版九年級上冊第五單元中。本單元的課文都是我國古代長篇小說中的有名片段,目的是引發(fā)學生閱讀此類小說的興趣,培養(yǎng)學生對古典文學的熱愛。其創(chuàng)作總體上呈如下特點:(1)注意人物語言、行動和細節(jié)的描寫,在矛盾沖突中展示人物性格;(2)情節(jié)曲折,故事完整;(3)語言準確簡練、生動流暢?!端疂G傳》是四大名著
2024-12-11 03:31
【摘要】施耐庵第一課時?1、掃清字詞障礙,在借助課下注釋的基礎上,讀懂小說文意,了解水滸傳。?2、概括文章主要內(nèi)容,了解補敘。學習目標(1分鐘)故事背景:?本文節(jié)選自《水滸傳》,《水滸傳》是我國文學史上第一部描寫以宋江為首的全過程的長篇
2024-12-19 13:19
【摘要】......智取生辰綱【學習目標】知識與能力1.了解《水滸傳》主題、成就等。2.學習本文環(huán)境描寫的藝術手法,了解作品的雙線敘事線索的結構藝術。過程與方法1.圍繞題目中的
2025-05-08 07:07
【摘要】第一篇:《智取生辰綱》導學案 《智取生辰綱》導學案 學習目標 。 。 。 重點難點教學重點:目標1、2教學難點:目標3 一、交流預習 ①“四大名著”知多少 ②《水滸傳》知多少 ...
2024-10-25 13:07
【摘要】第一篇:九年級語文上冊《智取生辰綱》學案 九年級語文上冊《智取生辰綱》學案 學習目標 .了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。 。 。 學習過程 一、基礎知識 .給加點的字注音。 ...
2024-10-25 15:01
【摘要】十七智取生辰綱【學習目標】1、整體感知課文內(nèi)容,理清線索,把握情節(jié)。2、學習小說刻畫人物的方法,理解人物形象。3、從古典文學作品中汲取文化營養(yǎng),陶冶情操,形成積極的人生觀和價值觀。【學習重點】學習小說刻畫人物的方法,理解人物形象?!緦W習難點】從古典文學作品中汲取文化營養(yǎng),陶冶情操,形成積極的人生觀和價值觀?!局R鏈接】本文節(jié)選自《水
2025-06-19 01:03
【摘要】第十七課智取生辰綱施耐庵維度A基礎知識一、基礎字詞(一)重點字識記趲行怨悵虞侯慪氣恁地羅唣省得逞辯氣喘聒噪還言語吹噓
2024-12-21 00:13
【摘要】第一篇:智取生辰綱導學案 《智取生辰綱》導學案 學習目標: 1、整體感知課文內(nèi)容,理清線索,把握情節(jié)。 2、學習小說刻畫人物的方法,理解人物形象。 3、從古典文學作品中汲取文化營養(yǎng),陶冶情操...
2024-10-28 14:52
【摘要】第一篇:智取生辰綱教學案 《智取生辰綱》教學案 預習展示 1、說說你所了解的《水滸》和作者相關信息 2、你了解楊志嗎?講講他的故事? 3、你記得小說的三要素嗎? 學習目標: 1、了解《水...
2024-10-28 13:45
【摘要】第一篇:智取生辰綱教學案例 《智取生辰綱練習》 【同步達綱練習】 () (wān)口舀(yǎo)水忒(tuī)認真絮煩(xù) (zǎn)行聒(guō)噪窺望(kuī)逞能(chěng) ...
2024-10-28 13:43
【摘要】智取生辰綱施耐庵學習目標?一、理清故事情節(jié),學習明暗兩條線索敘述故事及在矛盾沖突中刻畫人物的方法?二、分析人物形象,提高欣賞優(yōu)秀文學作品的能力整體感知用自己的話概述小說的故事情節(jié):故事開端:楊志改時送生辰綱。故事發(fā)展:七雄販棗蒙楊志。故事高潮:白勝設計誘
2024-08-16 17:29
【摘要】第一篇:九年級語文上冊17《智取生辰綱》教學案 17智取生辰綱 【教學目標】知識與技能 識記生字,整體把握課文內(nèi)容,了解《水滸傳》的主要內(nèi)容。過程與方法 了解認識楊志的思想性格。學習作品明暗兩...
2024-10-25 16:42
【摘要】第一篇:智取生辰綱學案 17智取生辰綱 【資料助讀】 1.施耐庵(1296-約1370),元末明初小說家,原籍東都,一說錢塘。曾中進士,做過官,與當?shù)啦缓?,棄官回家,從事著述? 2.《水滸傳》...
【摘要】學英語報社全新課標理念,優(yōu)質(zhì)課程資源人教版九年級上冊語文第五單元第17課智取生辰綱施耐庵[學習目標]1.理清課文故事情節(jié)。2.根據(jù)人物的言行分析人物性格特征。3.理解元、明間白話跟現(xiàn)代漢語的異同。[教學重點]理清課文故事情節(jié),根據(jù)人物的言行分析人物性格特征。[教學難點]
2025-06-16 20:16
【摘要】智取生辰綱【學習目標】知識與能力1.了解《水滸傳》主題、成就等。2.學習本文環(huán)境描寫的藝術手法,了解作品的雙線敘事線索的結構藝術。過程與方法1.圍繞題目中的“智”字,分析討論雙方是怎樣斗智斗謀的?2.分析楊志和晁蓋、吳用等人的形象特點,掌握設置矛盾沖突刻畫人物的方法。情感態(tài)度與價值觀感受中國古典小說的豐富底
2025-05-08 07:08