教師考核個人述職報告五篇-展示頁
2024-09-02 14:47本頁面
【正文】 規(guī)教學 管理方面；二是優(yōu)化課堂教學方面。 還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知 識的全過程。 在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數(shù)學新大綱》、《小學數(shù)學教學》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導 ，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學生心中形成 親其師，信其道 的向師性。我必須義無反顧。 在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好 ┈ 。還滿懷歉意地跟我說：對不起！ 黃玉玲同學平時已養(yǎng)成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其 父電話聯(lián)聯(lián)絡。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。我根據(jù)自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉(zhuǎn)變該生。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她 養(yǎng)老的 ┈ 還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉 ┈ 。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（ 2）班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學生。努力使自己 成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。熱愛和關心學生。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。 教師考核個人述職報告（精選篇 1） 一、從思想方面進行總結 作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學能力的基礎性工作，這里給大家分享一些關于教師考核個人述職報告，供大家參考。當然個人的能力也非常重要。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。 二、教育教學方面： 本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。因而，通過反復家訪和電話聯(lián)系。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉(zhuǎn)化她的思想是自己的職責。 在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力。這也是我教育學生的一點淺談。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學生探索中的參與者、引導者。既能培養(yǎng)學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導差生?；ハ嗪献?，互相勉勵，共同進步。常規(guī)教學方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。導致學生的學習積極性不高； 3）課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過
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