幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案-展示頁
2024-09-02 14:31本頁面
【正文】 蛙的特點(diǎn)，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì) ? 不會(huì) ? 的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。 提問：鼠寶寶還找了誰 ?他是不是鼠寶寶想找的朋友 ?為什么 ?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì) ? 不會(huì) ? 的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。不會(huì) ?? 不會(huì) ??39。 提問，故事的名字叫做什么 ?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰 ? ，操作木偶，教師分段講述故事。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。 活動(dòng)過程： ，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小 貓，布娃娃各一個(gè) 。會(huì) ?? 不會(huì) ??39。會(huì) ?? 又會(huì) 39。 。 (五 )結(jié)束部分： 師： 小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來找個(gè)朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn) 。 請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。你們幫他們想想該怎么說 ?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干 ! ⒉ 幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的 ! 教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問： ① 故事里小猴是怎么夸自己的 ?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的 動(dòng)作 ) ② 那小猴又是怎么取笑狗熊的 ? ③ 狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣 ?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的 ?又是怎么取笑大象的 ? ④ 大象聽了高興嗎 ?他是怎么夸自己的 ?又是怎么取笑螞蟻的 ? ⑤ 小螞蟻是怎么說的呢 ? ⑥ 他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎 ?為什么 ? 教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。我們一起來看看都有誰 ?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻 )小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友 ?為什么 ?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答 ) (二 )聽故事，理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)作為我國幼兒教學(xué)重要的一部分，其具有良好的歷史積淀，以下是小編精心收集整理的幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來閱讀一下吧。 幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。 讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 音樂《朋友，你好》的磁帶 活動(dòng)過程： (一 )引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師： 小朋友們好，今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物朋友。 師： 剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位
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