牛津上海版科學(xué)六下水的凈化-展示頁(yè)

【摘要】如何使渾濁的水變得清澈呢？課題3水的凈化過(guò)濾裝置圖在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請(qǐng)你分析一下可能的原因。①濾紙破損②漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣③儀器不干凈資料·鏈接活性炭在水中的凈化作用活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)500～

2024-12-10 22:54

牛津上海版科學(xué)六下空氣的組成-展示頁(yè)

【摘要】空氣、氧氣1、空氣空氣N2（78%）、稀有氣體（%）CO2（%）、其他氣體和雜質(zhì)（%）O2（21%）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)成分：污染及防治污染物防治措施污染的危害成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置、藥品現(xiàn)象、結(jié)論實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵主要有煙塵和有害氣體兩大類SO2、CO

2024-12-20 04:23

牛津上海版科學(xué)六下水的循環(huán)-展示頁(yè)

【摘要】你喜歡什么樣的天氣，不喜歡什么樣的天氣，為什么？說(shuō)一說(shuō)，農(nóng)民、飛行員、汽車司機(jī)等不同職業(yè)的人喜歡什么樣的天氣？他們?yōu)槭裁聪矚g這樣的天氣？你知道天氣對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有什么影響嗎？酸雨可導(dǎo)致土壤酸化。我國(guó)南方土壤本來(lái)多呈酸性，再經(jīng)酸雨沖刷，加速了酸化過(guò)程；我國(guó)北方土壤呈堿性，對(duì)酸雨有較

2024-12-12 05:07

牛津上海版科學(xué)六下能及能的形式ppt課件1-展示頁(yè)

【摘要】人類活動(dòng)離不開(kāi)能（energy）?任何活動(dòng)都必須有能才能進(jìn)行。認(rèn)識(shí)光能、熱能、電能、聲能、動(dòng)能熱能光能和熱能聲能電能動(dòng)能光能(lightenergy)太陽(yáng)向外釋放大量的光能熱能(heatenergy)?熱能能使物體溫度升高

2024-11-30 23:55

牛津上海版科學(xué)六上物體的浮沉word教學(xué)參考-展示頁(yè)

【摘要】第六節(jié)、物體的沉浮條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解物體的沉浮條2、知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇和密度計(jì)的浮沉原3、能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題4、通過(guò)對(duì)輪船、潛水艇、氣球、飛艇和密度計(jì)浮沉原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的

2024-12-02 01:58

牛津上海版科學(xué)六上進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究word教學(xué)參考-展示頁(yè)

【摘要】進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究朱祾珺一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)使用一些基本的器材，設(shè)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。在探究活動(dòng)中，仔細(xì)、準(zhǔn)確的描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)有針對(duì)地猜測(cè)物體的某些性質(zhì)。會(huì)用文字、圖表等形式記錄所進(jìn)行的活動(dòng)及觀察到的現(xiàn)象，并選用合適的方式與他人交流?！具^(guò)程與方法】仔細(xì)并客觀的進(jìn)行觀察；如實(shí)的記錄和正確地處理數(shù)據(jù)。根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)

2024-12-01 22:05

牛津上海版科學(xué)六下氧氣與燃燒-展示頁(yè)

【摘要】一百份體積的空氣一、空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）21％氮?dú)猓∟2）78％稀有氣體％二氧化碳％其他氣體雜質(zhì)％一、空氣里有什么？空氣的組成成分二氧化碳氮?dú)庀∮袣怏w其他氣體二、空氣的應(yīng)用

2024-12-20 04:23

牛津上海版科學(xué)六下保護(hù)水資源-展示頁(yè)

【摘要】地球血液的呼喚-----水資源的重要性及防治措施水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，因此，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。?地球上％的水是咸水，只有％是淡水。而在淡水中，將近70

2024-12-20 04:23

牛津上海版科學(xué)六下水與生命-展示頁(yè)

【摘要】水與生命你知道這是什么星球嗎？地球和火星在太空中看起來(lái)有什么不同？按存在狀態(tài)分類液態(tài)水水固態(tài)水冰氣態(tài)水水蒸氣按存在的空間分類海洋水陸地水大氣水按是否含有鹽類物質(zhì)分類咸水淡水咸水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。而淡水只占總水量

2024-12-20 04:23

牛津上海版科學(xué)六下水的凈化1-展示頁(yè)

【摘要】連城中學(xué)劉世芳不可溶的雜質(zhì)(例如:沙)可溶的雜質(zhì)(例如:鹽)水中雜質(zhì)的種類：微生物:(例如:細(xì)菌)?純水是無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì)，因此常呈渾濁。自來(lái)水廠凈水過(guò)程圖除去不溶性雜

2024-12-12 05:07

牛津上海版科學(xué)六上熱脹冷縮word教學(xué)參考-展示頁(yè)

【摘要】熱脹冷縮（第一教時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。觀察認(rèn)識(shí)多種液體在受熱受冷時(shí)的體積變化，理解體積的變化可反應(yīng)出物體的冷熱。知道一些水的熱脹冷縮生活中相關(guān)應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究認(rèn)識(shí)水等多種液體的熱脹冷縮現(xiàn)象。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)尋找探究方法。三、材料準(zhǔn)備：

2024-12-20 04:28

牛津上海版六下unit4stayinghealthyword教案-展示頁(yè)

【摘要】Unit4Stayinghealthy導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀單詞indoor、outdoor。、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)makeamodel,collectstamps,haveabarbecue,playtennis.what'syourfavourite...?詢問(wèn)他人最喜歡的事情，并

2024-12-17 04:26

牛津上海版六下unit10forestsandlandword教案-展示頁(yè)

【摘要】Module3Unit10ForestsandlandFirstPeriodTeachingobjectives:1.Knowledgeobjective:Tolearnuncountablenouns:wood,furniture…Tolearnthephrases:get…fr

2024-12-17 00:57

牛津上海版六下unit6seasonalchangesword教案-展示頁(yè)

【摘要】Unit6Seasonalchanges的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是音標(biāo)、單詞拼讀、朗讀和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。本冊(cè)書主要從語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練入手，鍛煉和提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)新能力。本節(jié)課通過(guò)對(duì)課文的整體感知，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獲取信息，提取信息以及加工信息的能力。為了

2024-12-17 04:26

牛津上海版科學(xué)六上第1章科學(xué)入學(xué)word教學(xué)參考-展示頁(yè)

【摘要】《科學(xué)（上海牛津版）》第一章《科學(xué)入門》教學(xué)設(shè)計(jì)大綱一、本章內(nèi)容解析二、本章教材分析、學(xué)情分析三、本章教學(xué)安排1、整體框架結(jié)構(gòu)2、核心主題概要3、總體教學(xué)目標(biāo)4、建議課時(shí)安排5、分節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)科學(xué)?教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)?教學(xué)策略?學(xué)生活動(dòng)預(yù)

2024-12-17 00:57

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