初中物理教學案例反思-展示頁
2024-09-02 13:53本頁面
【正文】 細觀察過的學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察 一些生活中的物理現(xiàn)象。對錯誤的結論，并不是馬上指出，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 二、讓同學們學會觀察，多觀察 首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。 課外，我還要求同學們利用身邊的材料，自己多做物理實驗。還有，在講究凸透鏡的習題時，我利用實驗室里的凸透鏡讓學生們自己觀察，并實驗的結果。在研究光的色散現(xiàn)象時，我利用三棱鏡讓同學們觀察白色光的色散現(xiàn)象。 初中物理教學案例反思篇一 初二物理對學生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時，學生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。 在新課程改革全面推進的背景下，初中物理教師應增強意識和反思能力 ,將新、舊知識通過實際教學進行反思對比。下面為大家整理了初中物理教學案例反思，歡迎參考。但很多學生只停留在興趣上，或者時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在物理教學上，我得出了以下幾點反思： 一、多做實驗 興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面 起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣 !物理是一門以實驗為基礎的學科，因此我們應該利用學校以有的條件，盡量多做實驗。我還從生物實驗室借用了試管，讓同學們研究敲擊裝有水的試管時，到底是不是空氣的振動發(fā)出了聲音。這樣既完成了教學任務，又加深了同學們的印象、和對物理學習的興趣。在學習色光的三原色時 ，我就要求同學們，利用自制的放大鏡 (裝有水的圓形塑料瓶 )觀察自己家的電視機的顏色，是否是由紅、綠、藍這三種顏色的色光組合而成的。并積極的思考總結實驗結論。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。并用我們所學到的知識去解決一些問題。讓
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