物理教學(xué)反思案例-展示頁
2025-04-14 01:36本頁面
【正文】 利用自己學(xué)過的知識，能不能設(shè)計出一種更好、更合理、更準確的`測量方法。根據(jù)探究實驗的程序幫助學(xué)生完成整個探究過程，在這個探究過程中，教師強調(diào)指出：根據(jù)二力平衡的知識，摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。以此來提高學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生從身邊最平常最一般的事物中探求科學(xué)規(guī)律的興趣?！弊寣W(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的整個過程，通過猜想學(xué)習(xí)科學(xué)猜想，通過“設(shè)計實驗”學(xué)習(xí)控制變量法，學(xué)習(xí)設(shè)計實驗表格，通過分析數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)“分析論證”……學(xué)習(xí)交流、合作、評估?！笨梢?，新課程標準和教材給我們的實際教學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。本節(jié)課使學(xué)生的感性認識上升一步，認識摩擦力的存在和對物體運動的作用；認識決定摩擦力大小的因素；認識摩擦力的利與弊，以及增大和減小磨擦的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯物理教學(xué)反思案例物理教學(xué)反思案例 物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，使學(xué)生將精力陷于知識點的學(xué)習(xí)和解題中，接下來我為大家推薦的是物理教學(xué)反思案例，歡迎閱讀?！ ∥锢斫虒W(xué)反思案例一 對摩擦現(xiàn)象， 學(xué)生們有豐富的感性認識。新課程標準中的對摩擦的表述是“通過常見事例或?qū)嶒?，了解摩擦。本?jié)教學(xué)的重點是“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。要讓學(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中，感悟科
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