蘇教版八上第3課優(yōu)良的意志品質-展示頁
2024-12-01 21:48本頁面
【正文】 良的意志品質對自己的成長有利；了解磨礪意志的方法，能運用這些方法去培養(yǎng)自己良好的意志品質。我們要認清自己的意志品質特征，針對自己的不足，制定具體可行的目標和計劃，從而使自己的意志磨練更有針對性，更具實效性。 討論交流：小偉學習失利的原因是什么 ? 小結：意志活動會指向一定的目標，有目標就會有動力；有計劃，就能循序漸進的向目標靠近。周末同學約他打籃球，由于作業(yè)還沒完成，本來他不想去，但抵不過同學的盛情邀請，最后，還是去了。他為自己定了一個目標：要在期中考試躍進班級的前十名。但是，自從進入中學后，這種優(yōu)勢就越來越小了，到了后來，期末考試竟然有好幾科不及格。交流：讀了 這段材料，你有什么體會？ 欣賞門捷列夫的名言，正確對待磨難。 請學生講解臥薪嘗膽的故事。 談體會：看了這段視頻，我們有什么感受？ 交流：搜集日常生 活中以意志戰(zhàn)勝困難的事例。 堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能 學生閱讀教材第 30頁“長跑訓練”的事例，討論：這個故事告訴我們什么道理？ 堅強的意志是行動的強大推動力 （課件展示）李時珍歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過 27年，終于編成《本草綱目》這一醫(yī)學巨著。與良好的意志品質的四大特征相對的是盲目性、動搖性、寡斷性、沖動性，它們將成為我們前進路上的絆腳石。將交流結果記錄在下面的表格中。 討論：在瓊森身上，什么品質尤為突出？ （自制性、果斷性??） 活動：了解自己的意志情況。當初瓊森只是一個打工的??送走瓊森后，總裁立即驅車前往那家銀行，親自了解瓊森的存錢情況。 請同學們交流課前搜集的意志堅強的人的故事。 （課件展示）寫字，手沒了，怎么寫？開始，行良嘗試著用腳，腳指頭太短，夾不住筆；他又改用肘，用光禿禿的肘端，可筆怎么也不聽使喚，好不容易夾住，“哧溜”一下，它又從肘間滑落，行良又夾，又滑；幼嫩的皮膚磨破了，纏塊破布繼續(xù)??就這樣，也不知過了多久，他的字終于跟別人的一個樣了 ，后來，甚至比班上所有的同學都寫得漂亮。 （ 2）意志的作用。 （ 3）了解磨礪意志的方法，能運用這些方法去初步培養(yǎng)自己良好的意志品 質。 知識與能力： （ 1）了解堅強意志的四種特征，能分析自己的意志品質。 第一單元 自立自強 第 3 課 優(yōu)良的意志品質 班 級： ______ 姓名： ___________ 得
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