蘇教版四年級(jí)下冊(cè)人類的“老師”教學(xué)設(shè)計(jì)4-展示頁
2024-12-01 21:45本頁面
【正文】 的好“老師”！讓我們?cè)僖黄饋碜x一讀課文第七自然段。課件１２ 同桌自由交流，指名交流。 ２、從這段最后的“……”，你讀出了什么？人類的“老師”還有很多。投影第六段，我們一起讀讀。 （ 6）下面我們拿好書一起把第五自然段來讀一讀，記住人類從蛋殼中獲得的啟發(fā)，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的例子。 （指名讀） （ 3）這是一句因果倒裝句，你們能用“因?yàn)椤浴眮碚f說這句話的意思嗎？ （ 4）原來這就是雞蛋殼所擁有的薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)啊。 （６）現(xiàn)在，你們能用自己的話來說說這一段的主要內(nèi)容嗎？（先在下面小聲說，再指名說）（板書：輪船設(shè)計(jì)） 智 慧 碰 撞 １、讓學(xué)生說說為什么對(duì)第五段感興趣？ （ 1）做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)捏雞蛋。 官墩九年制學(xué)校 四年級(jí) （ ） 班導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語文 課題： 人類的老師） 課型： 新授 課時(shí)： 第 2 課時(shí) 總課時(shí)： 第 課時(shí) 主備： 審核： 使用： 時(shí)間： 基本 環(huán)節(jié) 基 本 內(nèi) 容 組織 教學(xué) 知 識(shí) 梳 理 （ 1）人們?yōu)槭裁磿?huì)去研究鯨的呢？（發(fā)現(xiàn)頭是尖尖的輪船速度比不過頭
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