蘇教版科學(xué)三下固體和液體教案-展示頁(yè)
2024-12-01 21:38本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 能夠認(rèn)識(shí)固體在水中 的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，并能用言語(yǔ)描述所觀(guān)察到的現(xiàn)象。（師巡視指導(dǎo)，給有需要同學(xué)提供建議或工具。（板書(shū)課題） 四、探究固體的性質(zhì) 我們的周?chē)性S許多多的固體，你們想不想親自動(dòng)手研究固體的性質(zhì)呢？你想從哪些方面研究它們呢？你想用什么方法去研究 ? （自由發(fā)言） 請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿出桌子上的固體，選擇４種感興趣的固體進(jìn) 行研究，比一比誰(shuí)用的方法多，觀(guān)察的仔細(xì)、全面。）像不像牙膏？它里面有些什么？（水、面粉）水和面粉分別是固體還是液體 ? 小結(jié)：牙膏是固體和液體的混合。面粉倒在紙板上，卻堆積下來(lái)。 剛才有同學(xué)說(shuō)面粉、牙膏形狀容易改變，是液體。 關(guān)于固體和液體你們都知道些什么？還想知道些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 二、物體分類(lèi)。 這是一塊冰，它也盛在圓柱形的杯子里，它是什么形狀的？把它倒入方形的杯子里，它 的形狀改變了嗎？這說(shuō)明什么？（冰的形狀不容易改變。 這是一杯水，現(xiàn)在它盛在圓柱形的杯子里，它是什么形狀的？把它倒入方形的杯子里，它還是圓柱形的嗎？這說(shuō)明什么？（水的形狀容易改變。學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單 學(xué)生分組研究材料：石頭、木塊、布、玻璃、磁鐵、別針等，剪刀，小刀等。 教學(xué)難點(diǎn)： 多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。 感受小組合作的樂(lè)趣，愿意與他人合作并交流想法。 三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元 固體和液體教案 第三單元 固體和液體 認(rèn)識(shí)固體 教學(xué) 目標(biāo)： １、能夠辨別周?chē)h(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類(lèi)。 ２、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并能描述出來(lái)。 教學(xué) 重點(diǎn)： 小組合作研究固體的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：水、墨水、膠水等液體，冰、面粉等固體。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師邊說(shuō)邊演示： 出示一杯水。） 出示一杯冰。） 教師小結(jié)：像水這一類(lèi)形狀容易改變的物體，我們稱(chēng)它為液體；像冰這一類(lèi)形狀不容易改變的物體，我們稱(chēng)它為固體。 同學(xué)們能夠分清固體和液體嗎，老師這里有一些物體，你能幫老師分一分嗎？ 出示：墨水、膠水、牙膏、面粉、石頭、鋼筆、食醋、白酒，待學(xué)生觀(guān)察思考后，指名學(xué)生分類(lèi)。大家同意嗎？ 教師演示一：（水倒在紙板上， 流走了。）這說(shuō)明什么？ 教師演示二：（碗里放入面粉，加水?dāng)嚢瑁珊隣睢? 三、揭題： 剛才老師帶大家分辨了固體和液體，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體。 學(xué)生研究固體性質(zhì)，填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。） 活動(dòng)記錄： 認(rèn) 識(shí) 固 體 石頭 木塊 布 磁鐵 顏色 形狀 硬度 透明 輕重 共同之處 學(xué)生匯報(bào)。 知道哪些固體可沉浮，哪些固體可溶解。 對(duì)繼續(xù)研究固體的性質(zhì)產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：記錄表 學(xué)生分組研究材料：蘋(píng)果和蘋(píng)果塊、粉筆和粉筆頭、蠟燭和蠟燭頭、砂糖和方糖、土豆和土豆塊各若干組 教學(xué)過(guò)程： 一、出示材料，觀(guān)察比較 今天，我們要做有趣的實(shí)驗(yàn)，大家看看，認(rèn)識(shí)這些材料嗎？ 說(shuō)一說(shuō)，桌上有幾類(lèi)材料？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)材料 ，比較兩組材料的不同和相同。 三、確 定方案，指導(dǎo)探究實(shí)驗(yàn)。 提出實(shí)驗(yàn)注意要求：觀(guān)察在什么時(shí)間最佳？（一開(kāi)始？過(guò)一段時(shí)間？）怎樣放固體？（一樣一樣放？一組一組對(duì)比放？）需要攪拌嗎？實(shí)驗(yàn)桌的整理等。（不同的記錄符號(hào)的使用指導(dǎo)）溶解用黑點(diǎn)、氣泡用圓圈、沉浮用箭頭等 學(xué)生探究，教師巡視。整理交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 有什么發(fā)現(xiàn)？哪些是自己想到的？哪些是自己沒(méi)想到的？那你們認(rèn)為蘋(píng)果會(huì)浮在水上，可能是什么原因呢？ 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 五、總結(jié)提升，得出結(jié)論 我們研
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