青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案-展示頁(yè)

【摘要】《哪杯水更熱》教案（三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)）一．教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量記錄。2、通過(guò)測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣；通過(guò)認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì)，意識(shí)到人們?cè)诓粩嗟剡\(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的

2024-12-01 19:39

青島版科學(xué)三上哪杯水熱課件5-展示頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過(guò)溫度及進(jìn)行測(cè)量，知道使用工具比感官更有效。2、知道如何正確使用溫度及測(cè)量常見(jiàn)物體溫度，并簡(jiǎn)單記錄。3、認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)。比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！溫度是什么？?物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”，用“℃”表示。用什么來(lái)測(cè)量它呢？

2024-12-16 21:40

青島版科學(xué)三上哪杯水熱課件3-展示頁(yè)

【摘要】6、哪杯水熱物體的冷熱程度叫做溫度。溫度計(jì)是測(cè)量物體溫度的儀器。玻璃管刻度玻璃泡1、測(cè)量物體的溫度時(shí)，要根據(jù)被測(cè)2、被測(cè)物體的溫度不能超過(guò)溫度計(jì)使用溫度計(jì)要注意：的測(cè)量限度。物體的情況選擇合適的溫度計(jì)。我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是“攝氏度”,

2024-12-16 21:40

青島版科學(xué)三上哪杯水多標(biāo)準(zhǔn)教案-展示頁(yè)

【摘要】8哪杯水多教材分析：《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們?cè)趺粗馈笔潜緝?cè)教材集中體現(xiàn)“科學(xué)探究”方法理念的單元。其中“哪杯水多”一課排在本單元的第8課。編排意圖是：要求學(xué)生嘗試著把前面所學(xué)到的多種科學(xué)探究方法在本課中綜合運(yùn)用，并通過(guò)多種方法的比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到運(yùn)用工具測(cè)量比運(yùn)用感官觀察更準(zhǔn)確。學(xué)情分析學(xué)生在本單元的前四課已學(xué)習(xí)了感官

2024-12-01 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案及反思-展示頁(yè)

【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確使用量筒；知道使用量筒測(cè)量比用感官觀察更準(zhǔn)確2、會(huì)進(jìn)行猜想和假設(shè)；能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。；通過(guò)測(cè)量，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；由不同的測(cè)量工具意識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度。

2024-12-16 23:51

青島版科學(xué)三上哪杯水多說(shuō)課-展示頁(yè)

【摘要】《哪杯水多》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)三年級(jí)（上）第二單元第三課時(shí)《哪杯水多》。本課以水為載體探究比較液體多少的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，體驗(yàn)到借助儀器測(cè)量比用感官判斷更準(zhǔn)確。教科書(shū)提示了探究活動(dòng)所需要的材料：各種杯子、尺子等，意在提示學(xué)生課前準(zhǔn)備探究活動(dòng)所需的材料。本課包括倆個(gè)活動(dòng)：一、我們來(lái)比較，哪杯水多？二、怎

2024-12-20 04:37

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)量筒，并會(huì)用量筒進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)認(rèn)識(shí)液體多少的單位“毫升”。、敢于實(shí)踐的精神，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，初步體會(huì)創(chuàng)造的過(guò)程。、動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)及分析數(shù)據(jù)的能力。、享受美。教學(xué)重難點(diǎn)：量筒的使用，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教具學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備：

2024-12-01 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】6哪杯水更熱一、教材分析通過(guò)“它是什么”一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)物體的基本特征，如形狀、顏色、軟硬、冷熱等，知道了感官的作用。生活中，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誰(shuí)更大、誰(shuí)更重、誰(shuí)更硬、誰(shuí)更熱等問(wèn)題。在用感官無(wú)法做出準(zhǔn)確判斷的時(shí)候，尋找更科學(xué)、更有效的方法就成了一種必需。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具進(jìn)行觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

2024-12-01 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案及反思-展示頁(yè)

【摘要】6、哪杯水更熱教材分析：前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)物體的基本特征，知道了感官的作用。本課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用溫度計(jì)對(duì)物體的溫度進(jìn)行測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量技能，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。本課按照“用感官判斷比較水的冷熱—學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)—我來(lái)測(cè)一測(cè)—認(rèn)識(shí)生活中的各種溫度計(jì)”四個(gè)部分編排，教學(xué)內(nèi)容遵循學(xué)生

2024-12-01 20:46

青島版科學(xué)三上哪杯水多課件-展示頁(yè)

【摘要】8哪杯水多招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)欒東梅初步判斷?杯子相同，看水位高低?水位相同，看杯子粗細(xì)杯子不同，水位也不同，怎樣判斷出哪杯水多？?量筒認(rèn)識(shí)量筒?量筒是測(cè)量液體體積的工具，一般用“毫升”作單位，用“ml”表示?？潭纫粋€(gè)小格倒上水的量筒

2024-12-16 21:40

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱案例分析-展示頁(yè)

【摘要】《哪杯水更熱》一、教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)探究目標(biāo)：通過(guò)用溫度計(jì)測(cè)量，知道使用工具比感官更有效；能利用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的表格等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量紀(jì)錄。2情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣；通過(guò)認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì)，意識(shí)到人們?cè)诓粩嗟倪\(yùn)用已有的科技知識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。3知識(shí)目標(biāo)：

2024-12-01 19:39

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第六課哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛接觸實(shí)驗(yàn)課，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和注意事項(xiàng)還不熟練，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，提醒學(xué)生安全事項(xiàng)。二、教材分析：在用感官無(wú)法做出準(zhǔn)確判斷的時(shí)候，尋找更科學(xué)、更有效的方法就有了必要。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具驚醒觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具測(cè)量比利用感官判斷更有效。三、教學(xué)目標(biāo)：

2024-12-01 18:40

青島版科學(xué)三上哪杯水多教學(xué)實(shí)錄-展示頁(yè)

【摘要】課題：8哪杯水多【教學(xué)內(nèi)容】：三年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課【教學(xué)目標(biāo)】：；學(xué)會(huì)正確使用量筒；能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)液體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單的記錄。，并明確必須使用同一標(biāo)準(zhǔn)。知道人的感覺(jué)常常不夠準(zhǔn)確，于是科學(xué)需要借助儀器來(lái)測(cè)量。初步學(xué)會(huì)使用量筒，理解毫升的含義。；愿意合作與交流；由不同的測(cè)量工具意識(shí)到科學(xué)史不斷

2024-12-16 23:51

青島版科學(xué)三上認(rèn)識(shí)水表格式教案-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課：認(rèn)識(shí)水課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)用自己的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）和簡(jiǎn)單的器材來(lái)觀察水。2．通過(guò)觀察、對(duì)比等方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的，有什么特性。3．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的液體，并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。教學(xué)重點(diǎn)

2024-12-01 23:39

青島版科學(xué)三上認(rèn)識(shí)水教案表格式-展示頁(yè)

【摘要】朱臺(tái)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題認(rèn)識(shí)水課型新授案序10-2教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解一些關(guān)于水知識(shí)-——保護(hù)水域的重要性，水的發(fā)源地在哪里發(fā)源泉在哪里等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。重點(diǎn)1、使學(xué)生了解一些關(guān)于水域知識(shí)-——保護(hù)水域的重要性，教育學(xué)生水去

2024-12-01 20:45

青島版科學(xué)三上哪杯水熱表格式教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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青島版科學(xué)三上哪杯水熱表格式教案(留存版)