青島版科學(xué)三上哪杯水多說(shuō)課-展示頁(yè)
2024-12-20 04:37本頁(yè)面
【正文】 然秘密的探索者。并通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解力、思維能力及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。 二、 說(shuō)教學(xué)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 科學(xué)探究的過(guò)程。 愿意合作與交流，通過(guò)測(cè)量體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察的好習(xí)慣。 能夠運(yùn)用多種方法比較液體的多少，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程 。 本課的中點(diǎn)我定位為：讓學(xué)生經(jīng)歷水的 多少的 探究過(guò)程，并體驗(yàn)樂(lè)趣；根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以及學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的需要，從情感、知識(shí)、等方面制訂本堂課的教學(xué)目標(biāo)。教科書(shū)提示了探究活動(dòng)所需要的材料：各種杯子、尺子等，意在提示學(xué)生課前準(zhǔn)備探究活動(dòng)所需的材料。 《 哪杯水多 》說(shuō)課稿 一、 說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容： 青島 版科學(xué) 三 年級(jí)（上） 第二 單元第 三 課時(shí)《 哪杯水多 》。 本課以水為載體探究比較液體多少的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，體驗(yàn)到借助儀器測(cè)量比用感官判斷更準(zhǔn)確。本課包括倆個(gè)活動(dòng)：一、我們來(lái)比較，哪杯水多？二、怎樣測(cè)量才更準(zhǔn)確？ 本課以探究為核心，為學(xué)生提供大量的探究機(jī)會(huì)，嘗試運(yùn)用科學(xué)的探究方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過(guò)程，逐步形成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 素養(yǎng)， 符合 新課改的基本理念。 (一 )知識(shí) 與技能目標(biāo)。 (二 ）過(guò)程與方法目標(biāo)。 (
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