關(guān)于小學(xué)音樂課學(xué)習(xí)心得感想-展示頁
2024-09-02 11:16本頁面
【正文】 ，使學(xué)生得到一個完整的教育和全新的教育理念。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。 此外，在教學(xué)進(jìn)程中，還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過觀察、傾聽、交流，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而靈活調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn) “ 火花 ” 。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得扎實(shí)的獨(dú)立創(chuàng) 造音樂、欣賞音樂、理解音樂的能力。百利而無一害。這充分達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，不吝指教，資源共享，共同進(jìn)步的目的。很多學(xué)員大方的把自己的優(yōu)秀的課件、教學(xué)設(shè)計 、教學(xué)經(jīng)驗、工作總結(jié)、論文等學(xué)科資源上傳上來供大家共享。教師要注重個人的品德和修養(yǎng)的提高，真正做到身正為范，學(xué)高為師。孩子是國家之棟梁，關(guān)系到我們國家的未來。積累了經(jīng)驗的同時也看到了自己的不足。通過觀看視頻專家精彩、詳細(xì)的講課，參與在線的研討與交流，不僅使我個人思想覺悟提高了，知識面也有了很大的提高。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時擴(kuò)大了自己的視野。“ 學(xué)無止境 ” 。 新課標(biāo)教學(xué)要求對傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教學(xué)方式作出改變 ,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。下面是為大家準(zhǔn)備的音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡 ! 音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文 1 俗語： “ 活到老，學(xué)到老 ”。學(xué)習(xí)新課程這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。 本次新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)既緊張又驚喜。教育的目的更明確了，工作的信心更充足了。領(lǐng)悟到教師責(zé)任重大。學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣喜歡與否，與老師的思想引導(dǎo)有著很重要的關(guān)系。 這次新課標(biāo)學(xué)習(xí)，注重學(xué)員之間的交流合作學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我覺得非常好。大膽、積極的參與在線的研討與交流，還介紹了很多課件資料網(wǎng)給大家。這對于今后的音樂教育發(fā)展是一個很好的開始。 通過學(xué)習(xí)，使我真正確立音樂教育的新理念，在音樂教學(xué)中始終要重視學(xué)生的主體地位、重視人文精神、科學(xué)精神和音樂興趣的培養(yǎng)、改正過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。讓我更加確定教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。通過傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，加深教師與學(xué)生之間的交流。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。 本次新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我清楚知道：教師要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)，在教育領(lǐng)域中大膽的實(shí)踐和創(chuàng)新，以適應(yīng)教學(xué)的 要求。不斷提高自己綜合實(shí)踐課的教學(xué)能力。 “ 新課標(biāo) ” 的實(shí)施確實(shí)給當(dāng)今教學(xué)帶來了生機(jī)與活力。 在教育教學(xué)規(guī)律的推動之下， “ 新課標(biāo) ” 的指導(dǎo)之下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠(yuǎn)離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運(yùn)用等方面發(fā)展。 小學(xué)音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)以教材為中心，以課堂為中心，教師是課堂的主宰，把學(xué)生看作容器，忽略了學(xué)生的主體性，只傳授知識概念、技能方法，只要求實(shí)際模仿。教學(xué)活動以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)造一個自由的想象和創(chuàng)造的環(huán)境，始終使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于興奮之中。下面我談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)中的一些體會。 人文性 審美性
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