【正文】 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié) 。引導(dǎo)學(xué)生留意生 活，在生活中學(xué)語(yǔ)文 。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 六、主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 識(shí)字量的增加，是學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 304 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意 見(jiàn)。 (1)、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。 (3)、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 (1)、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文 。 (4)、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 (2)、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望 。 (3)、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 (1)、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) 。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會(huì)有語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際練習(xí)， 以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。入學(xué)教育 “ 我上學(xué)了 ” 的教育目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。年紀(jì)小，自律性差。 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 2） 一、指導(dǎo)思想 以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，努力建立 “ 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書(shū)訓(xùn)練為主線(xiàn)，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體 ” 的教學(xué)模式。進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，知道頻率與概率的關(guān)系，會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。體會(huì)證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì)，掌握基本的推理技能。探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù) 。 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能 。探索給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡(jiǎn)單的方程。其中，數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。 形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。 初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。 經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。 豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。 經(jīng)歷提出問(wèn)題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測(cè)的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 具體闡述如下： 知識(shí)與技能 經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 1） 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求 (一 )總體目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí) (包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) )以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能 。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（ 6 篇） 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作，基本就是這三大類(lèi)。那么小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的一些小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考。 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí) 。 具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。 經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過(guò)程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維。 經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。 解決問(wèn)題 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技 能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。 情感與態(tài)度 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。 初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 以上四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。 (二 )學(xué)段目標(biāo) 知識(shí)與技能 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算 (包括估算 )技能 。 經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程， 了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測(cè)量 (包括估測(cè) )、識(shí)圖、作圖等技能。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。掌握必要的運(yùn)算 (包括估算 )技能 。 經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過(guò) 程，掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)、相似等的基本性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)投影與視圖，掌握基本的識(shí)圖、作圖等技能 。 從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進(jìn)行交流的活動(dòng)，感受抽樣的必要性，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能 。 在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、 位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。 二、班級(jí)概況分析 學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。 三、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材包括 “ 入學(xué)教育、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際 ” 六個(gè)部分。接下來(lái)是識(shí)字教學(xué)、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) 漢語(yǔ)拼音。 (2)、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié) 。 識(shí)字與寫(xiě)字 (1)、認(rèn)識(shí)常用漢字 304 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫(xiě) 。 (3)、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字 。 閱讀 。 (2)、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣 。 口語(yǔ)交際 。 (2)、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 漢語(yǔ)拼音比較抽