學(xué)校講道德有品行專題討論發(fā)言稿-展示頁
2024-09-02 10:15本頁面
【正文】 在現(xiàn)實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業(yè)。人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒有大廈的根基，大廈就會倒塌，而且根本不會有大廈。 還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的 “ 紅燭 ” 。人們把教師比喻為用知識雨露澆 灌幼苗并使之茁壯成長的 “ 園丁 ”。大多數(shù)教師在工作上不計地位，不計名譽，不計報酬，不計時間，一心撲在教育事業(yè)上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。 學(xué)校講道德有品行專題討論發(fā)言稿 ⑴ 獻身教育，甘為人梯 獻身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，自覺遠離低級趣味，堅決抵制歪風(fēng)邪氣。 我們講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。二要，能夠見賢思齊 。加強隊伍建設(shè)永遠在路上，我們要認認真真、扎扎實實抓好 “ 講道德、有品 行 ” 的學(xué)習(xí)教育。二是社會上某些黨員和干部存在著個人道德敗壞墮落的問題 。高度重視和著力加強黨員的道德修養(yǎng)和道德品行是落實全面從嚴(yán)治黨的必要環(huán)節(jié)。下面是小編整理的學(xué)校講道德有品行專題討論發(fā)言稿，歡迎借鑒。 講道德 ,有品行 ,做人格上的端正人。做人要有人品 ,為官須有官德。 學(xué)校講道德有品行專題討論發(fā)言稿 在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)中，中央明確要求廣大黨員做 “ 四講四有 ” 的合格黨員，之前專門提出 “ 講道德，有品行 ” ，這是從嚴(yán)治黨的基本要求之一。在談到為什么要開展 “ 講道德，有品行 ” 的專題學(xué)習(xí)研討時，李書記指出，一是良好的品德修養(yǎng)和高尚的道德情操是保持黨員先進性的重要內(nèi)容 。三是我們黨員的個體之間還有差距，個別同志還有較大的提升空間。對于怎樣做 “ 講道德，有品行 ” ，做合格黨員，李書記提出，一要勤于學(xué)習(xí)思考，升華思想境界 。三要嚴(yán)于檢討自律，強化自我約束。要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。 教師的工作是十分辛苦的。正因為如此，人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。 比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的 “ 春蠶 ”。如果說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級 。這 “ 園丁 ” 、 “ 春蠶 ” 、 “ 紅燭 ” 、 “ 根基 ” 、 “ 人梯 ” ，就是人民教師的光輝形象。這種熱愛教育事業(yè)，以獻身教育為樂、甘為 人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。所謂 “ 為人師表 ” ，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率。而最可貴的是身體力行。他熱愛教育，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)，也很重視教育有道，鼓勵有方，任使得法。 學(xué)生除了向書本 學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是 “ 任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量 ” ，學(xué)生的眼睛是 “ 錄相機 ” ，耳朵是 “ 錄音機 ” ，
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