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蘇教版五年級上冊林沖棒打洪教頭課堂實(shí)錄-展示頁

2024-12-01 20:01本頁面
  

【正文】 段,我們來聽一聽他讀第五段。 師:那好,你在腦子里想一想,撥草尋 蛇的招式是一個什么樣的招式? 剛才這位同學(xué)喜歡的是第七段,你喜歡的呢?肯定有跟他不同的。 師:噢,拔是從下往上拉,撥是左右撥動。你再用手做一做拔草的動作。 一名同學(xué)上臺,師將話筒交給他,說:假如這是一根棒,讓你撥一撥草,你怎么做? 生:做撥草的動作。一個是“撥草”的動作,一個是“拔草”的動作。 生(齊讀):撥草尋蛇。 師:撥草尋蛇的“撥”,右邊是個什么字?(師邊說邊用紅粉筆對“撥”和“拔”進(jìn)行區(qū)別) 生:發(fā)。 生(齊讀):撥草尋蛇。剛才我看很多同學(xué)都找了這一段,我們一起來把這一段讀一讀,好不好? 生:齊讀第七自然段。 生(齊讀):撥草尋蛇。請你把這個詞寫到黑板上。李鵬展同學(xué)讀得聲音響亮,口齒清楚,總體來說,讀得非常好,就是有一點(diǎn)小小的遺憾,有一個字讀錯了,誰聽出來了,是哪一個字讀錯了? 生:應(yīng)該是“撥”草尋蛇,他讀成“拔”草尋蛇了。 師:噢,少一字就跟國務(wù)院總理一樣了(眾笑)。 師:你喜歡打得激烈、打得精彩的。 生:朗讀第七段。你喜歡哪一段? 生:我喜歡第七段。開始。行不行? 生:(自由讀課文,時間長達(dá) 8 分鐘。我們現(xiàn)在來讀讀課文,從課文中找一找答案。 生:最后是林沖贏了呢?還是洪教頭贏了呢? 師:她關(guān)注他們的結(jié)果。不像魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,而是棒打洪教頭。有不同的問題 嗎? 生:林沖棒打洪教頭的原因是什么? 師:原因是什么?換一個角度來問,基本一樣,還是一個問題。 生(再齊讀):《林沖棒打洪教頭》(速度較前稍快) 師:看到這個題目,你有什么問題?孫老師最喜歡發(fā)言的同學(xué),講對的表揚(yáng),講錯的還是表揚(yáng)。一起把題目讀一讀。他是誰? 生( 齊答):林沖。你們課外看了好多的課外書,尤其是《水滸傳》,是不是? 生(齊答):是。你們是什么學(xué)校的? 生(齊答):實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 生:路見不平,拔刀相助的人。 生:忠義疏財?shù)娜恕? 生:有正義感的人。 師:你知道什么樣的人叫好漢嗎? 生:勇敢的人。 師:《水滸傳》里面一共給我們塑造了多 少位好漢的形象?一起說。 生:我喜歡《水滸傳》里的林沖。 生:我最喜歡魯智深。 師:好聽嗎? 生(齊答):好聽。歌曲結(jié)束,師生進(jìn)行課前交流。 語文北京版必修一 《林沖棒打洪教頭》課堂實(shí)錄 《林沖棒打洪教頭》課堂實(shí)錄(第 一 課時) 上課伊始,教師播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。雄壯、豪邁的歌聲在劇院里回蕩。 師:同學(xué)們,誰知道剛才聽的是什么歌? 生(齊答):《好漢歌》。 師:你最喜歡《水滸傳》里的哪一位好漢? 生:我最喜歡神勇冠英的武松。 師:噢,你最喜歡花和尚魯智深。 生:我最喜歡九紋龍史進(jìn)。 生(齊答): 108 位。 生:重情義的人。 生:愛打抱不平的人。 師:是“仗”義疏財?shù)娜恕? 師:講的真好。 師:聽了同學(xué)們講,我非常喜歡你們。 師:剛才同學(xué)們講了好漢的許多特點(diǎn),今天我們就重點(diǎn)來研究一下《水滸傳》里面 108將中第一位出場的好漢。 師:板書課題(一筆一畫,蒼勁有力)。 生(齊讀):《林沖棒打洪教頭》 師:再讀一遍,速度再稍快一點(diǎn)。 生:林沖為什么要打洪教頭? 師:聽到?jīng)]有,這就是問題,林沖為什么要打洪教頭呢?你很會思考,請坐。 生:林沖打的是好人還是壞人呢? 生 :洪教頭是誰呢? 生:林沖為什么要棒打洪教頭,而不是拳打洪教頭呢? 師:她關(guān)注“棒”打,而不是“拳”打。這個問題很有意思,你很會思考。 生:林沖是怎樣棒打洪教頭的? 師:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)都很會發(fā)現(xiàn)問題,善于提出問題?,F(xiàn)在把書立起來,要把課文讀正確,做到不添字,不掉字,不錯字,也不能讀得結(jié)結(jié)巴巴。) 師:這篇課文比較長,請你們 在每個自然段前標(biāo)上序號,看看課文有幾個自然段?(學(xué)生標(biāo)畫自然段)剛才已經(jīng)讀了課文的 8 段,現(xiàn)在再來看一看你最喜歡課文的哪一段?把你喜歡的這一段再讀一讀。 生:(自由讀自己喜歡的段落) 師:自己喜歡的段落讀完的請舉手。 師:大家看著第七段,請你把第七段讀給大家聽聽。 師:告訴老師,你為什么喜歡這一段? 生:這一段寫出了林沖和洪教頭打得很激烈。你叫什么名字? 生:我叫李鵬展。李 鵬,李鵬展。 師:你聽得很仔細(xì)。其他同學(xué)一起把這個詞讀一遍。 師:這一段確實(shí)是文章的精華所在。 師:(指著黑板)我們再一起把這個詞讀一遍。 師:剛才那個同學(xué)把它讀成了什么字? 生(齊 答):拔。 師:一起再把這個詞讀一遍。 師:我請一個同學(xué)上來做兩個動作。會做的上來。 師:噢,這是撥草的動作。 生:做拔草的動作。懂了沒有? 生:懂了。 生:我喜歡第五段。 生:讀第五段。你為什么喜歡這一段呢? 生:因?yàn)檫@一段寫出了洪教頭十分地惱恨林沖。 師:哪一句? 生:洪教頭恨不得一口吞了林沖。她認(rèn)為這一句寫得好。 生:齊讀第
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