數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)3篇-展示頁(yè)
2024-08-29 01:00本頁(yè)面
【正文】 決問(wèn)題的一種好方法。 四新教材注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要求學(xué)生運(yùn)用多角度數(shù)學(xué)思維找到生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述出來(lái)。 三、新教材對(duì)解決問(wèn)題提出了新的要求。 “ 動(dòng)手做 ” 為學(xué)生提供了一種不同于聽(tīng)講、閱讀、解題的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在有趣的和富有數(shù) 學(xué)味的操作中逐步增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)和能力，更為學(xué)生提供更多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的基礎(chǔ)。在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域要讓孩子充分地動(dòng)手操作，從而培養(yǎng)孩子提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。在空間與圖形單元要讓孩子自己去實(shí)踐、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證，試著在相似中發(fā)現(xiàn)差異，在不同中尋找關(guān)聯(lián)。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)： 一、要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材不僅關(guān)注 “ 四基 ” ，還關(guān)注學(xué)生 “ 能力 ” 的培養(yǎng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇教版教材編委王教授給我們講課。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重大的意義。下面是為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡 ! 數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文 1 20XX 年 7 月 15 日，我有幸參加合肥市組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次教材培訓(xùn)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教材的編寫(xiě)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā) ,圖文并茂，既注重體現(xiàn)《課標(biāo)》的要求，又從微觀上給我們提出了一些切實(shí)可行的方法。 在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，新教材更注重從實(shí)物直觀抽象出圖形直觀再抽象出數(shù)字，而后返 回到生活中去理解，教學(xué)要求層次清楚、符合學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生從不同角度解釋生活現(xiàn)象。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域要領(lǐng)會(huì)例題意圖，基于解決問(wèn)題的需要去收集數(shù)據(jù)，使學(xué)生在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布情況，
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