初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-展示頁
2024-08-27 21:30本頁面
【正文】 是不切實際的。這是與平時我們教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生的長期努力堅持分不開的， 作文少練精寫，反復(fù)修改，強調(diào)精品意識。長期堅持下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好 的書寫習(xí)慣。這樣，既可以練字，引導(dǎo)學(xué)生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化，擴大課外積累。 我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。到九年級時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間 (周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學(xué)生在本班進行課外閱讀 )我們語文教師就進 班指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。如何快速積累 ?課堂教學(xué)之外 ,我們是這樣做的 從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。 三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績 九年級語文 總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作： (一 )、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本 腹有詩書氣自華 ,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。同時，我們詳細制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、 并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。每周二、五，我們聚在一起兩次，每次兩節(jié)課，討論教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，學(xué)生情況，每位老師都作了精心準備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補充，共同磋商，共同進步。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時她就主動下課件，然后我們四人再集體 討論并修改課件，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效。一開學(xué)，大家就認真解讀《考試說明》，強化目標(biāo)意識 。我們四人齊心協(xié)力，團結(jié)一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力，心往一處想，勁往一處使。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作 首先，我們有一個和諧、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體， 是今年中考成功的關(guān)鍵。每次月考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。 一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴格要求 畢業(yè)班工作歷來是學(xué) 校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點承包級部，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下在 20**年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。 初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿【篇一】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 在語文教學(xué)過程中 ,充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,提高教學(xué)效果 ,是真正落實素質(zhì)教育的前提。下面是給大家整理的初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了。請批評指正。我們級部就由蘇校長親自負責(zé)，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實施相應(yīng)的教學(xué)策略。 去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師、亓欣老師、和我四位教師任教。本學(xué)年我們的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。接下來，我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化。其實，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上，我們都會隨時討論教學(xué)。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。因此 ,積累 成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。 . 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。 背誦名句、規(guī)范練字。我們語文教師就規(guī)定，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)。在學(xué)生板演時，我也會先給他們的書寫打分，然后再評他們的做題的正誤。今年，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學(xué)生書寫認真，字跡漂亮。 我們加強課內(nèi)作文指導(dǎo)，強化學(xué)生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列
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