青島版五下通分-展示頁
2024-12-01 19:41本頁面
【正文】 2/5 （全體學(xué)生打手勢(shì)回答） (3/7 ○ 2/5 最后這組分?jǐn)?shù)有爭議了，為什么大家沒有快速比較出來呢？ ) 學(xué)生回答：因?yàn)檫@組分?jǐn)?shù)分子和分母都不相同。） 師：你以前學(xué)的知識(shí)掌握很扎實(shí)。） (2) 填埋處理與回收處理的垃圾，哪類多 ? 2/5 ○ 2/35 生：這個(gè)問題應(yīng)該是填埋處理的多，因?yàn)? 2/5和 2/35，分子相同，比分母，分母小的分?jǐn)?shù)大，所以 2/5大。 師：看這些分?jǐn)?shù)大小比較的問題中，你已經(jīng)會(huì)解決 哪些問題了？ （學(xué)生回答，教師隨機(jī)把相應(yīng)問題貼在黑板上） （ 1）回收處理與其他處理的垃圾，哪類多 ? 2/35 ○ 4/35 生：這個(gè)問題應(yīng)該是其他的垃圾多，因?yàn)?2/35和 4/35，分母相同，我們看分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，所以 4/35大于 2/35，其他類的垃圾多。 師：觀察這幅信息圖，誰能大聲的讀出包含的數(shù)學(xué)信息？ （學(xué)生回答） 師：針對(duì)這些數(shù)學(xué)信息，你又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 師：同學(xué)們提了兩類數(shù)學(xué)問題，一類是分?jǐn)?shù)加減法的，一類是分?jǐn)?shù)大小比較的，都很有研究價(jià)值。同學(xué)們，你們知道這些垃圾是怎樣處理的嗎 ?（學(xué)生回答） 叮叮：同學(xué)們懂得的知識(shí)可真多，相信有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球的環(huán)境一定會(huì)越來越好 !有一個(gè)城市就采納了同學(xué)們 的建議，進(jìn)行了垃圾處理，我們一起去看一看吧?，F(xiàn)有城市近 700座 ,生活垃圾日產(chǎn) 1億噸 , 2/3的城市被垃圾帶包圍，從經(jīng)濟(jì)和環(huán)境壓力上看。但現(xiàn)在多種原因造成了地球環(huán)境的不斷惡化。 教學(xué) 過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 環(huán)保小衛(wèi)士：同學(xué)們， 我是環(huán)保小衛(wèi)士叮叮，現(xiàn)代科技告訴我們，到目前為止，在太陽系中適合人類生存的只有地球。 教學(xué)難點(diǎn)：理解通分的算理以及關(guān)鍵：找準(zhǔn)分母的最小公倍數(shù)作公分母。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透“事物之間是相互聯(lián)系的，是可以相互轉(zhuǎn)化”的思想，及培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 《通分》教學(xué)設(shè)計(jì) 雙遼市第二小學(xué) 馬茹 教學(xué)目標(biāo)： 理解通分的意義，掌握通分的方法，會(huì)把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)后再比較大小。 教學(xué)中通過讓學(xué)生親歷探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納等思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，掌握通分的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。大自然形成了適宜的氣侯、綠色植物、清新的空氣、潔凈的水。目前，我國人均垃圾產(chǎn)量 440公斤，已經(jīng)高于人均糧食產(chǎn)量。垃圾的分類處理勢(shì)在必行。 出示：某城市每天產(chǎn)生垃圾近萬噸，其中填埋處理的占 2/5，堆放處理
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