【摘要】作為生物的社會教學目標一、知識教育目標1.引導學生了解作者的主要觀點;2.了解本文所涉及的生物學知識。二、能力培養(yǎng)目標1.引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力;2.通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強學生的感性認識。三、德育滲透目標通過本文的學習,激發(fā)
2024-12-10 23:17
【摘要】課題作為生物的社會№1教學目標知識與能力引導學生了解作者的主要觀點過程與方法引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價值觀通過本文的學習,激發(fā)學生對大自然、對生物學的熱愛之情教學重點引導學生了解作者的主要觀點教學難點通過觀看生物資料
【摘要】《作為生物的社會》隨堂練習().魚斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田埂..型摸.索摩.崖磨.房.腳隱蔽.憋.悶鱉.裙
2024-12-10 22:23
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 作為生物的社會朗讀|作為生物的社會課文原文 劉易斯托馬斯 選自《細胞生命的禮贊》(湖南科學技術出版社1992年版),李紹明譯。劉易斯托馬斯,美國醫(yī)學家、生物...
2025-04-05 13:29
【摘要】第一篇:新人教必修五教案:12《字詞梳理》(作為生物的社會) 字詞梳理1.字音聚集(jù) 亂竄(cuàn) 巢穴(cháoxu?) 梭子(suō).....蟻冢(zhǒnɡ)蜂窠(kē)...
2024-11-15 22:15
【摘要】《作為生物的社會》教案【教學目標】知識與能力引導學生了解作者的主要觀點過程與方法引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價值觀通過本文的學習,激發(fā)學生對大自然、對生物學的熱愛之情【教學重點】1.引導學生了解作者的主要觀點;2.了解本文所涉及的生物學知識。【教學難點】
2024-12-21 09:40
【摘要】第12課作為生物的社會劉易斯·托馬斯1.理清作者思路,歸納文章寫作主旨。2.賞析文章的幽默、生動的語言特點。這節(jié)課的要解決的任務是概括主要內容和賞析語言。①由螞蟻的社會視頻及圖片導入新課;②介紹作者與正音;③訓練對文章主要信息的篩選、整合,把握作者的主要觀點能力;④賞析語言,分析含義豐富的語句;⑤課堂檢測,
2024-11-28 21:53
【摘要】導入新課?隨著城市的繁榮、經濟的發(fā)展,科技的進步,人類便不免表現出自視其高、自私傲慢的特點其實,任何生物都有其存在的形式這節(jié)課,我們一起來讀美國科普作家劉易斯?托馬斯的《作為生物的社會》,從中,我們一定更能明白這個道理,更能懂得如何去尊重任何形式的生命,從它們的生存智慧中得到
2024-11-29 13:12
【摘要】12作為生物的社會編寫人:左振宇審查人:任聚寶學習目標1、明確相關的生物學知識,把握作者觀點。2、體會本文幽默風趣的語言風格,品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學習重點明確相關的生物學知識,把握作者觀點。學習難點幽默風趣的語言風格,優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學習課時一課時學習方法自主、合作、探究
2024-12-01 22:40
【摘要】教學目標:1、通過對本文一些重點問題的討論,提高探究能力。2、通過本文的學習,激發(fā)學生對大自然、對生物學的熱愛之情。劉易斯?托馬斯博士(LewisThomas)1913年生于美國紐約,就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院,歷任明尼蘇達大學兒科研究所教授、紐約大學——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學系和內科學系主任、耶魯醫(yī)學院病理學
2025-03-01 11:38
【摘要】《作為生物的社會》隨堂練習().魚斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽.憋.悶鱉.裙
2024-11-27 13:22
【摘要】作為生物的社會一、文學常識劉易斯·托馬斯(1913—1991),美國醫(yī)學家、生物學家,生于美國紐約,就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院,歷任明尼蘇達大學兒科研究所教授,紐約大學——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學系和內科學系主任,耶魯醫(yī)學院病理學系主任,美國科學院院士。1974年出版隨筆集《細胞生命的禮贊》,該書收文二十九篇,獲該年度美
2024-11-23 02:44
【摘要】作為生物的社會【教學目標】知識目標:學習用比喻與比較、舉例說明事物特征的方法,了解生物社會性的基本特征。能力目標:培養(yǎng)快速閱讀,準確捕捉并篩選、處理信息的能力,準確概括并表述作者的基本觀點,并且能做有個性的閱讀評價。情感目標:了解生物社會性的基本特征,培養(yǎng)珍惜并尊重生命的高尚情感,樹立與別人互助合作、融入集體的意識。【教學重難點】
2024-12-21 11:55
【摘要】第12課作為生物的社會詩海探珠房兵曹胡馬詩杜甫胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風入四蹄輕。所向無空闊,真堪托此生。驍騰有如此,萬里可橫行。【賞析】詩分前后兩部分。前面四句正面寫
2024-11-29 19:43
【摘要】第十二課:《作為生物的社會》一、基礎知識:,注音全都正確的一項是()(zhǒng)逮捕(bǔ)蔭庇(bì)胚胎(pēi)(chù)毗鄰(pí)目的(dì)貯存(chù)(chāi)靚麗(liàng)
2024-12-10 22:25