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童趣說課課件-展示頁

2024-12-01 17:24本頁面
  

【正文】 學目標: 知識目標: 抓好基礎訓練,反復誦讀培養(yǎng)語感。童 趣 作者:沈 復 一、教材分析: (一)教材的地位和作用。 本文選自人民教育出版社七年級 《 語文 》上冊第一單元第五課,這一篇課文是學生第一次接觸文言文,新課程標準對初中文言文教學的基本要求是“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容”本文內容有趣,讀懂了,學會了就會在起始階段對文言文學習具有定位、定勢的意義,就會讓學生對文言文簡潔典雅的特點產生好感,而且影響深遠。 能力目標: 讓學生初步了解文言文的語言與句式的特點,努力培養(yǎng)學生積累知識的能力,培養(yǎng)對文言文的學習興趣。 一、教材分析: (二)教學目標: 教學重點: 反復朗讀,掌握文言詞句,領會課文大意。 二、學情分析: 在本課學生第一次接觸文言文,對文言文充滿好奇,中學生心理學研究指出:“初中階段是智力發(fā)展的關鍵年齡,學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發(fā)展,觀察能力、記憶能力和想像能力也隨著迅速發(fā)展。 三、教法設計 整體把
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