童趣說(shuō)課課件(參考版)
2024-11-23 17:24本頁(yè)面
【正文】 六、教師教學(xué)觀(guān)念和基本素養(yǎng) 我所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案 ， 是結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn) 、 新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況 ，使學(xué)生能更好地掌握重點(diǎn) ， 理解難點(diǎn) ， 通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ， 使學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng) ， 突出了“ 以學(xué)生為主體 ” 的育人理念 ， 我的板書(shū)設(shè)計(jì)也是根據(jù)以上的育人理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的 。 （四）體驗(yàn)反思。 （三）學(xué)生反復(fù)朗讀疏通文意，翻譯全文。 今天還在使用的成語(yǔ)就是直接來(lái)自文言文的現(xiàn)成語(yǔ)匯，這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它們是語(yǔ)言中的精華。ng而讀 jiāng,同“僵”，這就叫通假字，一個(gè)詞用讀音相通或相近的字來(lái)代替，也叫古音通假。 五、教學(xué)程序 ③文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱(chēng)區(qū)別： 第一人稱(chēng)，普通的人稱(chēng)“余” “吾”，皇帝就可以稱(chēng)“朕” “寡人” 第二人稱(chēng)有“爾”第三人稱(chēng)有 ④語(yǔ)言是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上。 在“藐小之物” “物外之趣”中的“之”是“的”的意思。
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