新課標魯科版3-5選修三44“基本粒子”與恒星演化1-展示頁

【摘要】第四節(jié)“基本粒子”與恒星演化三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解構(gòu)成物質(zhì)的“基本粒子”及粒子物理的發(fā)展史；[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]（2）初步了解宇宙的演化過程及宇宙與粒子的和諧統(tǒng)一。2、過程與方法（1）感知人類（科學(xué)家）探究宇宙奧秘的過程和方法；（2）能夠突破傳統(tǒng)思維重新認識客觀物質(zhì)世界。3、

2024-12-21 06:45

新課標魯科版3-5選修三24氫原子光譜與能級結(jié)構(gòu)2-展示頁

【摘要】第四節(jié)氫原子光譜與能級結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解光譜的定義和分類；（2）了解氫原子光譜的實驗規(guī)律，知道巴耳末系；（3）了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過程與方法：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，感受科學(xué)發(fā)展與進步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認識科學(xué)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點：氫原子光

2024-12-20 22:23

新課標魯科版3-5選修三22原子的核式結(jié)構(gòu)模型2-展示頁

【摘要】第二節(jié)原子的核式結(jié)構(gòu)模型三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù)；（2）知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象，及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。2、過程與方法（1）通過對?粒子散射實驗結(jié)果的討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結(jié)論的邏輯推理能力；（2）通過核式

2024-12-01 17:01

新課標魯科版3-5選修三12動量守恒定律2-展示頁

【摘要】第二節(jié)動量守恒定律教案（2）三維教學(xué)目標1、知識與技能：理解動量守恒定律的確切含義和表達式，知道定律的適用條件和適用范圍；2、過程與方法：在理解動量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力；3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)邏輯思維能力，會應(yīng)用動量守恒定律分析計算有關(guān)問題。教學(xué)重點：動量守恒定律。教學(xué)難點：動量守恒的條件

2024-12-21 06:46

新課標魯科版3-3選修三62能源的開發(fā)與環(huán)境保護1-展示頁

【摘要】第六章能源與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)能源的開發(fā)與環(huán)境保護引入：能源和環(huán)境是兩個全球所關(guān)注的問題，能源是現(xiàn)代社會生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾，同時大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題，正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個人的職責(zé)。1．能源：凡是能夠提供可利用能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為

2024-11-30 10:45

新課標魯科版3-5選修三13科學(xué)探究——維彈性碰撞同步試題2-展示頁

【摘要】第3節(jié)科學(xué)探究——一維彈性碰撞測試一、選擇正確答案：1、幾個物體在水平面上受到恒定阻力做減速運動，直到停止。下列說法正確的是：（）A．動量大的物體停下來所需時間短，距離大B．動能大的物體停下來所需時間短，距離大C．速度大的物體停下來所需時間長，距離大D．以上均不對2、質(zhì)量4千克

2024-11-27 13:13

新課標魯科版3-5選修三43實物粒子的波粒二象性2-展示頁

【摘要】第三節(jié)實物粒子的波粒二象性三維教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解光既具有波動性，又具有粒子性；（2）知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性；（3）知道德布羅意波的波長和粒子動量關(guān)系。（4）了解不確定關(guān)系的概念和相關(guān)計算；2、過程與方法（1）了解物理真知形成的歷史過程；（2）了解物理學(xué)研究的基礎(chǔ)是實驗事實

2024-12-21 06:45

新課標魯科版3-5選修三11動量定理2-展示頁

【摘要】一，動量生活中，我們會感受到質(zhì)量大的東西，它們運動起來停下來更困難，同樣質(zhì)量的物體，速度大的停下來更困難。物理學(xué)上為了描述這一現(xiàn)象，引進了動量。運動物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動量，用字母p來表示：p=m*v一，關(guān)于動量需要注意的：1，動量是矢量，其方

2024-11-30 00:13

新課標魯科版3-3選修三33液晶2-展示頁

【摘要】液晶一、教學(xué)目標1．知道什么是液晶態(tài)，什么是液晶．知道液晶態(tài)物質(zhì)與固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的關(guān)系．2．知道液晶的分子外形特征．3．知道液晶的一般用途．二、重點難點重點：液晶和液晶的用途．難點：液晶態(tài)物質(zhì)與固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的關(guān)系．三、教與學(xué)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]教學(xué)過程：隨著

2024-12-01 17:01

新課標魯科版3-5選修三21電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型2-展示頁

【摘要】第一節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型物理選修3-5第二章原子結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的早期探究我國西周時期的五行說：金、木、水、火、土大千世界（宇宙）是由什么構(gòu)成的？古希臘的亞里士多德認為：萬物的本質(zhì)是土、水、火、空氣4種“元素”，天體則由第五種元素———以太構(gòu)成古希臘學(xué)者德謨克利特等人認為宇

2024-11-30 10:45

新課標魯科版3-5選修三31原子核結(jié)構(gòu)2-展示頁

【摘要】原子核結(jié)構(gòu)一、原子核的人工轉(zhuǎn)變－－質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)1919年盧瑟福完成了用α粒子轟擊氮原子核的人工核實驗，實驗裝置示意如圖。ＴＴＣＡＦＳＭＡ：放射性物質(zhì)Ｃ：容器Ｔ：閥門Ｆ：鋁箔Ｓ：熒光屏Ｍ：顯微鏡ＭＴＴＣＡＦＳ實驗步驟及結(jié)

2024-11-30 10:44

核能、核技術(shù)利用與環(huán)境保護-展示頁

【摘要】核能、核技術(shù)利用與環(huán)境保護甘肅省核與輻射安全局李宏?一、核能與核技術(shù)利用現(xiàn)狀?二、核能、核技術(shù)利用與環(huán)境保護主要內(nèi)容?1、發(fā)展簡史?1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線。?1896年法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了放射性。?1898年居里夫人與居里先生發(fā)現(xiàn)新的放射性元素釙。

2025-05-22 01:11

新課標魯科版3-1選修三32電阻2-展示頁

【摘要】第2節(jié)電阻【教學(xué)目的】（一）知識與技能1、理解導(dǎo)體的電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，比例系數(shù)與導(dǎo)體的材料有關(guān)。2、理解金屬導(dǎo)體的電阻由自由電子與金屬離子碰撞而產(chǎn)生，金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大。（二）過程與方法在理解電阻定律的礎(chǔ)上，會靈活運用電阻率公式計算電阻的大小（三）情感態(tài)度與價值觀

2024-12-20 22:24

新課標魯科版3-1選修三31電流2-展示頁

【摘要】第三章第一節(jié)電流【教學(xué)目的】1、理解電流形成的三個條件，知道電流速度是電場傳播的速度，不同于自由電子運動速度2、知道電流的方向和單位，知道恒定電流的概念。3、復(fù)習(xí)歐姆定律，知道電阻的大小不是由電壓和電流決定的。【教學(xué)重點】理解電流形成的條件【教學(xué)難點】把靜電場中電場力做功的知識遷移到恒定電流中是一個

2024-12-20 16:10

新課標魯科版3-5選修三42核裂變1-展示頁

【摘要】第二節(jié)核裂變nXeSrUn1013954953823592102????一、重核的裂變中子轟擊鈾核，發(fā)現(xiàn)鈾核分裂成質(zhì)量相近的兩部分，并釋放出能量，這個核反應(yīng)過程叫做核裂變（重核裂變）中子轟擊鈾核裂變的產(chǎn)物多種多樣，下列是幾種鈾核裂變的幾種方式已知、、

2024-11-30 10:44

新課標魯科版3-5選修三44核能的利用與環(huán)境保護2(已修改)

新課標魯科版3-5選修三44核能的利用與環(huán)境保護2(編輯修改稿)

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