【摘要】《除數是兩位小數的除法》教學建議教學目標：1、結合具體問題，經歷解決問題，學習除數是兩位小數的計算方法的過程。2、理解并掌握除數是兩位小數的計算方法，能正確進行計算。3、在探索和總結小數除法計算方法的過程中，獲得成功的體驗，樹立自信心。教學建議：◆耗電問題1、教師由節(jié)約能源引出兩種冰箱，讓學生了解兩種冰箱每天、每月
2024-12-10 19:36
【摘要】《循環(huán)小數》教學設計石家莊市西苑小學孫蘭教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第34～36頁。教學目標：1、結合具體事例，經歷豎式計算、觀察、討論并用計算器計算等，認識循環(huán)小數的過程。2、初步認識循環(huán)小數，能用計算器探索并指出一個循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。3、在借助計算器進行數學探索的活動中，獲得成功的體驗，感受數學中隱
2024-12-10 19:37
【摘要】《小數除法》單元考點復習
【摘要】《商的近似值》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解決問題，用“四舍五入”法取商的近似值的過程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、積極參與數學活動，對求商的近似值有興趣，體會商的近似值在現實生活中的廣泛應用。教學建議：◆果籃問題1、讓學生讀題，了解問題的背景和要解決的問
【摘要】《四則混合運算》教學建議教學目標：1、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序，知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法，了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運算的知識結構，在玩“24點游戲”的過程中，提高運算能力。教學建議：◆嘗試計算1、教師介紹什么
【摘要】《三步混合運算》教學建議教學建議：1、結合具體事例，經歷自主解答問題、交流不同算法，以及學習三步混合運算順序的過程。2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運算的運算順序，能正確進行計算，能解答三步計算的簡單實際問題。3、了解分析問題的一般方法，在與他人交流算法的過程中，能進行有條理的思考，能表達解決問題的思路和過程。教學建議：
【摘要】《除數是兩位小數的除法》教學設計石家莊市西苑小學張紅云教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第28、29頁。教學目標：1、結合具體問題，經歷解決問題，學習除數是兩位小數的計算方法的過程。2、理解并掌握除數是兩位小數的計算方法，能正確進行計算。3、在探索和總結小數除法計算方法的過程中，獲得成功的體驗，樹立自信心。
2024-12-01 15:55
【摘要】《除數是整數的小數除法》拔高習題1、在第30屆倫敦奧運會上，中國體育代表團共獲得38枚金牌、27枚銀牌、23枚銅牌。獲得的金牌數是獲得銀牌和銅牌總數的多少倍？2、“六一”兒童節(jié)，爸爸、媽媽帶小剛到公園游玩，買門票共花去元，已知1張成人票的票價與2張兒童票的票價相等。1張兒童票多少元？3、人
【摘要】《除數是整數的小數除法》基礎習題1、用豎式計算。7÷4＝÷5＝÷3＝÷2＝÷9＝÷28＝2、填一填。3、將下表填完整。4、在錯因后面的（
【摘要】《除數是一位小數的除法》教學設計石家莊市西苑小學張紅云教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第26、27頁。教學目標：1、結合具體事例，經歷解決問題，學習除數是一位小數除法的計算方法的過程。2、理解并掌握除數是一位小數的計算方法，能正確進行計算。3、能把已有的知識遷移到新知識的學習中，感受知識之間的聯系，增強學
2024-12-01 07:35
【摘要】《小數乘整數》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用自己的方法解答問題，以及學習小數乘整數計算方法的過程。2、理解并掌握小數乘整數的計算方法，會正確進行小數乘整數的乘法計算。3、在用已有知識解決問題的過程中，獲得愉快的體驗，培養(yǎng)反思質疑的習慣，體會學習乘法計算方法的價值。教學建議：◆購物問題1、師生交流超市購物
【摘要】《小數除法》教材內容說明（一）單元教育目標1、能筆算簡單的小數除法及混合運算，能解決現實生活中有關小數的簡單實際問題，會用“四舍五入法”取商的近似值。2、在探索小數除法的計算方法和循環(huán)小數等活動中，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己思考的過程與結果，發(fā)展合情推理能力。3、能借助計算器探索小數除法計算和循環(huán)小數中的問題，能探索分析解決實
【摘要】《循環(huán)小數》綜合習題1、選擇。2、用豎式計算。（得數用循環(huán)小數表示）÷11＝100÷6＝3、直接寫出得數。5÷9＝15÷9＝25÷9＝35÷9＝4、在下面的○
【摘要】《循環(huán)小數》綜合習題1、寫出下面各小數的近似值。（保留兩位小數）2、將下面的各數按要求排序，把序號填在（）里。（）＞（）＞（）＞（）＞（）3、判斷。（1）除不盡時，得到的商一定是循環(huán)小數。（）（2）2÷
【摘要】《相遇問題》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數量關系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數學應用意識。教學建議：◆兩地距離1、教師口述例1并呈現示意圖，讓學生了解其中的
2024-12-10 19:35
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