20xx冀教版數學六年級下冊第3單元畫圖表示成正比例關系的量課時2參考教案-展示頁
2024-12-01 15:48本頁面
【正文】 ，一種量變化，另一種量也按比例變化。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 師：上節(jié)課我們認識了成正比例的量，誰能用自己的話說說什么樣的兩個量才是成正比例的量。 教學難點： 能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 體會用圖描述事物的直觀性，認識到成正比例關系的問題可以借助畫圖解決。并回答問題的過程。 《畫圖表示成正比例關系的量 （課時 2） 》參考教案 教學內容： 冀教版數學六年級下冊第二單元第 10～ 11 頁。 教學目標： 結合具體實例，經歷判斷兩種量是否成正比例，“在方格紙上表示數據”。 能根據給出的正比例關系的數據在方格紙上畫圖，能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 教學重點： 能根據給出的正比例關系的數據在方格紙上畫圖。 課前準備： 小黑板上寫出例題、把 方格紙畫在小黑板上。 學生可能會說： ●兩種相關聯的量，比值一定也就是兩個量相除的商一定。 學生只要說得有道理，就給予肯定。 小黑板出示下面內容：每米彩帶 4 元，填寫下表。 生 2： “0 米 ” 就是一米也不買，花 0 元錢。 師生共同把表填完整。 生：是成正比例。反過來，購買的彩帶越少，花的錢也越少。 師：
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