20xx春上海教育版數(shù)學(xué)九下271圓的基本性質(zhì)2-展示頁(yè)
2024-12-01 15:41本頁(yè)面
【正文】 簡(jiǎn)單的實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題 .本題的背景趙州石拱橋，教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生如何將現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，要關(guān)注這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，滲透數(shù)學(xué)建模思想 .同時(shí)，可結(jié)合本例滲透“兩綱”教育，激發(fā)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)熱情 .例題中有拱高，后面又提出了弓形的概念，教學(xué)時(shí)要向?qū)W生解說(shuō)，并注意“邊款”中對(duì)“弓形”與“拱形”兩個(gè)概念的區(qū)別的說(shuō)明 . 建議 探究中驗(yàn)證兩個(gè)三角形全等的活動(dòng)，老師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證，這樣學(xué)生可以體會(huì)“ SAS”的正確性，或者老師也可以通過(guò)幾何畫(huà)板等工具進(jìn)行演示。 中 學(xué) 數(shù) 學(xué) 聽(tīng) 課 記 錄 課題 (1) 垂徑定理 授課教師 聽(tīng)課人 聽(tīng)課班級(jí) 初三 5 班 聽(tīng)課時(shí)間 2020年 11月 3日 教學(xué)內(nèi)容 （一）情景引入 1300 多年前，我國(guó)隋代建造的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形，它的跨度（弧所對(duì)的弦長(zhǎng)）為 ，拱高（弧的中點(diǎn)到弦的距離，也叫拱形高）為 ，求橋拱的半徑（精確到 ） 說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)
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