3煎茶中學(xué)脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-08-27 00:13本頁(yè)面
【正文】 解難，從而讓群眾在幫扶中得到幫助，讓干部在幫扶中受到教育，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，讓干部真正走進(jìn)群眾心中。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 煎茶中學(xué)脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案 為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作的重要指示精神，根據(jù)省、市、縣深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)會(huì)精神，《中共 XX 縣區(qū)委辦公室文件》德黨辦發(fā)【 2024】 163號(hào)中共 XX 縣區(qū)委辦公室 XX 縣區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā) XX 縣區(qū)深度貧困脫貧攻堅(jiān)工作實(shí)施方案的通知、煎黨發(fā)〔 2024〕124號(hào)中共煎茶鎮(zhèn)委員會(huì)煎茶鎮(zhèn)人民政府關(guān)于印發(fā)深度貧困村尖臺(tái)村脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)方案的通知，煎茶中學(xué)結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。 一、 “ 兩個(gè)遍訪兩個(gè)走進(jìn) ” 結(jié)對(duì)幫扶工作 兩走進(jìn)工作，幫扶的幫扶對(duì)象 兩走進(jìn)工作幫扶的幫扶對(duì)象是孤寡老人、空巢老人、留守兒童、失學(xué)兒童、殘疾人、低保戶(hù)、下崗職工、困難上訪戶(hù)等弱勢(shì)群體。 兩走進(jìn)工作，幫扶活動(dòng)的定位 兩走進(jìn)工作幫扶過(guò)程中不僅是幫扶者 ，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者，更 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 是受教育者。不能搞形式、走過(guò)場(chǎng)，不能高高在上，走一走，看一看，送個(gè)紅包就完事，而要擺正心態(tài)，真心去和群眾交朋友，做 “ 親戚 ” 。開(kāi)展幫扶一定要有針對(duì)性，有些要幫，有些要扶，要從力所能及的事做起，多動(dòng)腦筋，多為老百姓解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，贏得群眾的認(rèn)可。對(duì)于空巢老人、留守兒童等困難群體，一定要多加關(guān)愛(ài)，多加扶持，讓他們切實(shí)有效地感受生活的變化；對(duì)于貧困戶(hù)，要著眼于 “ 造血 ” ，從多個(gè)方面想辦法幫助他們，謀劃 一條切合實(shí)際的脫貧致富的路子。靈活運(yùn)用多種方式解決群眾生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題，可以以聊天的形式噓寒問(wèn)暖，促膝談心，撫慰心靈；可以從小事做起，從力所能及的農(nóng)活做起；可以為群眾解答政府政策法規(guī)和工作存在疑問(wèn)、化解群眾的誤解和疑慮；可以引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立勤勞創(chuàng)業(yè)的信心，提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供技術(shù)支持，信息支持等多種合適的幫扶方式。 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 兩
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