【正文】 仿，在此基礎(chǔ)上自然引出“ ⅹⅹ ⅹ”學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中自然掌握了本課的教學(xué)難點。教學(xué)時應(yīng)注重學(xué)生的自主探討 ,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 。我覺得給 低年級孩子上課，語言很重要，要用簡單易懂的語言跟孩子交流，才能更接近孩子。但是上下來的效果并不像想像中的好，有點“對牛彈琴”的感覺。 整地演唱 發(fā)學(xué)生分小組為歌曲創(chuàng)編表演。 生跟琴模唱歌曲。 跳集體舞時一直循環(huán)播放《我和小樹來比賽》的歌曲。另安排四個小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，分別面對一排“小樹”音樂開始時，扮演“北風(fēng)爺爺”的小朋友在一棵 棵小樹中間走小碎步穿行，雙臂左右擺動做吹風(fēng)的動作，同時跟著音樂節(jié)奏讀兒歌：“北風(fēng)爺爺脾氣大，吹起大風(fēng)呼啦啦！”扮小樹的小朋友單腳站立，雙手按音樂節(jié)拍交替做左右“順風(fēng)旗”動作，表示風(fēng)吹動樹枝等，讀完“風(fēng)爺爺”的兒歌就接上“北風(fēng)爺爺脾氣大，吹得小樹嘩啦啦”如此循環(huán)，扮演小樹的小朋友，另一只腳不能著地，如果“北風(fēng)爺爺”發(fā)現(xiàn)誰懸著的腳著地了，游戲就結(jié)束了。木琴音色短促清脆，多用來演奏輕快、活潑的樂曲，讓我們再次來欣賞一下木琴獨奏曲《小松樹》 聽木琴獨奏《小松樹》片段 師：這兩種不同的表現(xiàn)形式給你帶來怎樣的不同感覺？ 生回答 二、打擊樂伴奏 師：你能選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏嗎？ 生選擇打擊樂器 師：你能設(shè)計一個節(jié)奏嗎？ 生設(shè)計節(jié)奏 隨音樂為打擊樂器伴奏 請你跟著音樂拍一拍 第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 動：集體舞《小松樹》 教學(xué)目的： 懷著對“春來了”的期盼 與喜悅，對音樂學(xué)習(xí)的喜愛投入到各項音樂實踐活動，感受到同伴合作的快樂和春日蓬勃向上的朝氣。（用字幕或幻燈打出字樣） 師：誰知道這首曲子是用什么樂器演奏的？ 簡介木琴 出示圖片或?qū)嵨铩Ｇ榧敝?，她就脫口而出“小松樹，快長大??”（教師清唱歌曲一遍），這首歌給她解了圍，同時也讓更多的人熟悉了《小松樹》這個旋律。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用輕快活潑的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點： 一字多音以及 ６ ． ３、２ ５ ． 的五度大跳。 通過 本課的學(xué)習(xí)來增強學(xué)生的綠化環(huán)保意識，知道愛護綠化，植樹造林是拯 救地球媽媽。 教師獎勵他一個金獎杯。鼓勵創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。 請一個學(xué)生講述自己做的沙錘。師獎勵三個小蘋果給學(xué)生 看譜，第一句旋律老師給涂上了黃色，還有哪一句和這句旋律是一樣的？ 請你用自己喜歡的顏色把這句涂上。 師生共同創(chuàng)編表演（師放原唱音樂２遍） 請三位同學(xué)分別戴上頭飾，表演小花、小魚、小苗。 二、學(xué)習(xí)新歌 導(dǎo)入：春天來了，種子也想出來跳舞，可它渴了，該怎么辦呢？ （喝水）（下雨）對，今天我們就來學(xué)唱一首小雨沙沙沙的歌。放《嘀哩嘀哩》 錄音２遍。 教學(xué)用具： 鋼琴、打擊樂器等 教學(xué)過程： 一、 猜謎語導(dǎo)入：三人同日見，百花齊爭艷。 通過用自制的打擊樂器設(shè)計不同的伴奏型來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)新能力。 1連起來完整唱 1師生接口唱 1表演唱 四、創(chuàng)編延伸 冬天走了，好多東西都會離我們遠去，還有什么我們也要和他們告別呢？ 學(xué)生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套 ? .. 能不能來唱一唱 組織學(xué)生創(chuàng)編 美麗的春天快來了，聽聽老師改變的《快來吧，春天》，你們會么？ 五、打擊樂伴奏 上學(xué)期我們認識了一些新朋友，他們就是打擊樂器，如果讓你選擇一件打擊樂器為歌曲伴 奏，你會選哪個？ 生選擇打擊樂器 你能來敲一敲嗎？ 生為歌曲伴奏 部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生演奏打擊樂器，部分學(xué)生律動 六、總結(jié)下課 師：四季交替，每個季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來，希望每個小朋友抓住大好時機好好學(xué)習(xí)，健康成長。 仔細聽三個“冬天”音高位置，老師出示課件帶領(lǐng)學(xué)生感受。 看著課件出示的歌詞，學(xué)生念“再見吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍） 跟著音樂一起念念。） 三、歌曲教唱 1．寒假一過，冬天即將遠離，我們來和冬天輕輕說一聲：（點擊出示歌曲題目）“再見吧，冬天！” 播放歌曲，學(xué)生靜靜聆聽。 再次 跟著音樂邊打節(jié)拍邊感受。） 感受這段音樂是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。） 二、節(jié)拍練習(xí) 師：這種快樂只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美??！ 雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，跟著音樂來翩翩起舞吧。你們在雪天都做了些什么??？ 學(xué)生回答：堆雪人，打雪仗 ?? 讓我們跟著歌聲一齊來回憶堆雪人的快樂情景吧。 教學(xué)重點： 初步感受三拍子歌曲的特點，學(xué)會有優(yōu)美柔和的聲音來演唱 . 教學(xué)難點： 能用此旋律創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 初步感受三拍子歌曲的旋律，學(xué)會用優(yōu)美、柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在一年級上冊“知其形、辨其聲、會演奏”的基礎(chǔ)上，在“嘗試用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音”“學(xué)習(xí)多聲部的伴奏”等方面提出新的要求，學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)編機會將增多，難度也逐步加大。配合歌（樂）曲的學(xué)習(xí)，本單元還設(shè)計了“我的創(chuàng)編：大雨和 小雨”、“集體舞：小松樹”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過親身的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、實踐，關(guān)注“生活中的音響”，領(lǐng)略到音樂的奇妙，增強與同伴的協(xié)作能力，獲得想象力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力等方面的發(fā)展。通過歌曲《再見吧，春天》和《小小雨點》對比體驗二拍子和三拍子，進而感受作品“系別冬日”“喜逢春雨”的不同情緒。 第一單元 春來了 單元分析： “又是一年春來到”，孩子們迎來新的學(xué)習(xí)生活。本冊教材以“春來了”開篇，圍繞“迎接春天，感受春日的美好，體驗春天蓬勃的朝氣”為重點，組織了唱、聽、動各兩個作品（活動）。欣賞《小松樹》的“童聲獨唱”和“木琴獨奏”兩種表現(xiàn)形式，讓學(xué)生可以體驗到人聲和樂器的豐富表現(xiàn)力，同時感受到“在陽光雨露哺育下健康、快樂成長”的鼓舞。 本單元將認識“三角鐵”和“沙球”兩件打擊樂器。 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《再見吧，冬天》 動：①和著音樂律動 ②用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)目的： 在生動活潑的音樂世界中，體驗音樂的美妙以及豐富多彩，感受活潑歡快的 情緒，產(chǎn)生對音樂課的興趣。 能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧，冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞演唱。 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入： 師：小朋友們，剛過完寒假，相信你們都過得特別開心， 而且今年的寒假里下了一場雪，把這個冬天點 綴的更加美麗了。（老師帶領(lǐng)學(xué)生在“堆雪人”的音樂聲中邊唱邊律動。（播放《再見吧，冬天》伴奏音樂，在音樂聲中跟著老師做三拍子律動，感受三拍子的起伏感。說說三拍子歌曲的音樂特點。（教師示范后，學(xué)生可自行創(chuàng)編。 說一說唱歌的小朋友的冬天告別時候心情如何 ?(依依不舍、難過 ?? ) 聽到最多的是什么？“再見吧，冬天！” 帶領(lǐng)學(xué)生念“再見吧！”這三個字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。 學(xué)生跟著老師學(xué)唱“再見吧 !”仔細聆聽 每行的旋律是否一樣！ 學(xué)生唱“再見吧”老師唱其余的。用手勢來表示。 創(chuàng)編《再見吧，老師》和老師告別，下課！ 第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《小小雨點》 動：①用三角鐵、沙球為歌曲伴奏 ②我的創(chuàng)編：大雨和小雨 教學(xué)目標： 通過學(xué)唱《小小雨點》來進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情懷。 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲，感受音樂所帶來的快樂 教學(xué)難點： 用自制的打擊樂器創(chuàng)設(shè)不同節(jié)奏的伴奏型為歌曲伴奏。 （ “春”字 ） 師貼出大寫的綠色的“春”字于黑板上 請學(xué)生說說找到的春天 冰化了、花開了、春游了?? 老師出示自己找到的春天 播放多媒體畫面（伴樂春景圖） 師：你們喜歡春天嗎？為什么？ 春天在召喚我們呢，讓我們一起唱起來跳起來吧。 師生齊隨音樂做律動 設(shè)計意圖：拓寬音樂知識面，接觸同一主題的不同歌曲。 聽錄音范唱，師生同拍手 請一生有感情地朗讀歌詞 老師范唱歌曲（邊唱邊跳）生拍手伴奏 請學(xué)生用“沙”來模唱歌曲 填詞唱曲兩遍后完整唱曲。 其余學(xué)生在邊唱的時候分別跟著三位小朋友動作邊唱邊 做。（視頻展示臺展示） 用什么來模仿小雨沙沙比較好呢？（沙錘） 請出示你們自己做的沙錘。 老師出示大沙錘（敲出）這是什么聲音？（大雨） 師放《小雨沙沙》的伴奏音樂，請學(xué)生們用自創(chuàng)的沙錘設(shè)計不同的伴奏型來為歌曲伴奏。 請學(xué)生邊唱邊把自己設(shè)計的伴奏型敲著、唱著唱一遍。 全體再敲著不同的節(jié)奏隨伴奏唱一遍歌曲，同時，師用 板書的形式出示幾種節(jié)奏 ① ② ③ 你能用你喜歡的方式來表達對春天的熱愛嗎？老師想和你們一起參加 分組討論活動（師放伴奏音樂） 有的組在黑板上畫畫（師生合作） 有的組唱歌 有的組跳舞 ｝有關(guān)春天的主題 有的組朗讀 分組展示講解自己的作品，民主評價 第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：①童聲獨唱《小松樹》 ②木琴獨奏《小松樹》片段 動：①用打擊樂器為歌曲伴奏 ②和著音樂拍一拍 教學(xué)目的： 通過欣賞《小松樹》初步了解木琴的音色及表現(xiàn)手法。 通過集體舞《我和小樹來比賽》的學(xué)習(xí)來進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)用具： 鋼琴、打擊樂器等 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 師：今天老師要給大家講一個《小松樹》的故事，在“2020”年地球日，中國行動的熱浪中，騰躍著一朵浪花，她就是被稱作“地球女兒”的廖曉義，在登上國際環(huán)保論壇的時候，聽到許多環(huán)保衛(wèi)士高唱自己國家的環(huán)保歌曲而她卻沒歌可唱時 ，感到了從未有過的羞愧，困窘。今天，讓我們再來聽一下用木琴演奏的《小松樹》，好嗎？ 師生齊聽《小松樹》一遍，思考：樂曲的情緒怎樣？ 簡介樂曲 這是傅晶爺爺寫的一首曲子，他一生還寫了許多動聽的作品，如《豐收歌》、《團結(jié)友誼進行曲》、《森林靜悄悄》等，被稱為“體育音樂家”。木琴是打擊樂 組里有固定音高的樂器，它的結(jié)構(gòu)是音條、琴架、共鳴筒、打槌。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生與生之間的配合 教學(xué)難點： 隨音樂節(jié)奏律動 教學(xué)用具： CD等 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)集體舞 師：小樹栽好了，北風(fēng)爺爺想來試試小樹是否把根扎穩(wěn)，風(fēng)一吹會不會就倒了，讓我們一起來做一個游戲好嗎？ 誰來扮演北風(fēng)爺爺？誰來扮演小樹？ 師宣讀集體舞規(guī)則 學(xué)生排成四排，頭戴小樹的頭飾，充當(dāng)“小樹”。接著，換一批“北風(fēng)爺爺”、“小樹”們換一只腳，繼續(xù)游戲。 二、學(xué)唱新歌 師：我們的集體舞跳得真開心，現(xiàn)在 想聽老師把這首兒歌唱出來嗎？ 教師范唱歌曲一遍。第一遍拍手唱，第二遍第三遍接口唱。 三、拓展學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們，你們還聽過或?qū)W過哪些有關(guān)樹的歌曲呢？ 生：議論后回答《路旁的小樹》、《白楊樹》等 師：我們一起來唱一唱吧！ 四、師課堂小結(jié) 同學(xué)們，多一份綠色就多一份美麗、多一份希望，少一份沙漠、少一份干涸，讓我們?nèi)巳硕夹袆悠饋?，為把地球媽媽打扮的更漂亮而投入植樹者的行列之中去吧? 教學(xué)后記： 《 再見吧，冬天》是一首一年級下學(xué)期教材上的第一首 歌，為了上好開學(xué)的第一節(jié)課，我在備課時做了精心的準備，努力把語言也設(shè)計得優(yōu)美些，詩意些。我有些困惑，課后靜心的思考了一下，覺得問題就出在精心設(shè)計的語言這個環(huán)節(jié)上。 新的教學(xué)理念告訴我們 ,一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進行。注重交流合作 ,體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。對于歌詞的學(xué)習(xí)，我也在與學(xué)生的交流聯(lián)想過程中，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，我用問答的方式，提問：“小雨落下來，會落在哪里呢？”“落在那里又發(fā)生了什么變化呢”這樣做，學(xué)生也更容易記憶歌曲歌詞。而實際歌唱過程中會有三段歌詞的演唱，因此，我把中間一段落進魚塘里的歌詞設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)編部分，讓學(xué)生把自己的想象放在里面來演唱，學(xué)生覺得很新奇有趣，學(xué)習(xí)氣氛也相當(dāng)好。 第二單元 花兒拍手笑 單元分析： 這是一個活躍、歡快，富有音樂律動的單元。他們不斷加深彼此的感情以及對音樂的興趣，好像美麗的花兒朵朵綻放，讓音樂課堂充滿童真、童趣，充滿生命的活力。其中“結(jié)合歌曲模唱曲譜，熟悉旋律，進而進行短小的旋律片段聽辨”，“在模唱基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)旋律的 不同”，“體驗樂曲中速度的變化”，“通過律動體驗弱起和分句”等要求都較前有提高，需要通過扎實、有效的教學(xué)活動使學(xué)生能力獲得發(fā)展。律動《拍手唱歌笑呵呵》是以同名歌曲歌詞為內(nèi)容的節(jié)奏誦讀，這些為教學(xué)內(nèi)容的組織提供了便利。 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《花兒朵朵》 聽：《快樂的啰嗦》 認：彈撥樂器 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)用活潑、有彈性的聲音演唱《花 兒朵朵》。 欣賞《快樂的啰嗦》，對其中主題的重復(fù)能做出體態(tài)反應(yīng)，嘗試聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)。 能用嗓音模仿動物的叫聲，并能 隨音樂模仿動物的動作。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。）