20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元巧手小工匠三角形的三邊關(guān)系2-展示頁
2024-12-01 12:47本頁面
【正文】 要任意改變其中的一條邊，就能圍成三角形，如果讓你改，你想怎么改？（生交流自己的想法，師課件演示）（生 1：我會把粉紅色的加長）師：加長，圍成了。（生進行調(diào)整）我來幫幫你吧，我來試一試，看來就是圍不成。 你來圍一圍。（學(xué)生拿出學(xué)具袋中的三根小棒，動手擺一擺） （ 2）匯報交流 師：都圍成三角形了嗎？圍成的舉手，沒圍成的舉手。要想圍成一個三角形，至少需要幾根小棒？一起說。 教學(xué)難點：三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用。 情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在探索的過程中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)助的精神。 巧手小工匠 —— 三角形的三邊關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生知道“三角形任意兩邊之和大于第三邊”，能運用這個關(guān)系解決簡單的實際問題。 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷三角形三邊關(guān)系的探索過程，在這一過程中提高學(xué)生觀察、分析、概括等能力，初步感知歸納推理的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：三角形三邊關(guān)系的探究過程。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)回顧三角形的有關(guān)知識 師：上節(jié)課我們認識了三角形，請看，這些都是 （出示課件：生：三角形）。（生：三根） 動手操作，產(chǎn)生問題 （ 1）師：現(xiàn)在就給你們每人三根小棒，讓你圍成三角形，你行嗎？（出示一個學(xué)具袋 生：行）圍的時候一定要注意首尾相連，那好了，開始行動吧。怎么圍不成呢？是操作不當(dāng)呢還是另有原因？你覺得另有原因，那就到前面來看看吧。（指名一個沒有圍成三角形的同學(xué)展示）圍成了嗎？（生：沒有）再調(diào)整一下。這是什么原因？ (生 1：太短了，太長了 ；生 2：三角形任意兩邊要大于第三邊 )師：你怎么知道的？（生 2：做過試驗）這真是個好辦法，還有誰知道？這節(jié)課咱們就來看看研究這個方法這個過程這個結(jié)論是怎樣得來的。還有方法嗎？（生 2：我會把黑色的變短）師：可以。 師：我們要想改變藍邊和粉邊，就一定要變 （生：長）是不是越長越好？ (生：不是 )要想改變黑邊就一定要變 （生：短）是不是越短越好？（生：不是）長要長到什么程度，短要短到什么程度？就讓我們帶著這樣的思考，一
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