20xx秋人教版語(yǔ)文八上第14課故宮博物院-展示頁(yè)
2024-12-01 12:28本頁(yè)面
【正文】 流，并解釋重點(diǎn)字詞。 三、整體感知 視頻跟讀（ PPT 播放故宮視頻，學(xué)生一邊觀看一邊按照字幕跟讀），要求： （ 1）注意難讀字詞，加 深文章印象。然后繼續(xù)向北，簡(jiǎn)單介紹了位于中軸線上的“內(nèi)廷”建筑：乾清宮、交泰宮、坤寧宮以及御花園，最后出順貞門而離開故宮。 具體來說，以天安門為起點(diǎn)，穿端門，進(jìn)午門‘過漢白玉石橋’來到前三殿，然后依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。（黑板上事先畫好示意圖框架，同學(xué)填好后，其他同學(xué)檢查更正，然后 PPT 展示正確的示意圖） 我們學(xué)過的《中國(guó)石拱橋》和《蘇州園林》都是事物說明文，這篇也不例外。下面，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下正式進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。本文具體指的是北京故宮博物院。（ PPT 展示，同學(xué)朗讀） 學(xué) 過 程 事實(shí)上，故宮博物院現(xiàn)在中國(guó)一共有兩處，北京故宮博物院和臺(tái)北故宮博物院，兩者均為世界著名的旅游勝地。 1925 年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。 故宮簡(jiǎn)介：故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿 建筑群，始建于明永樂四年（即 1406 年），歷時(shí)十四年才竣工。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握文章大意，了解故宮布局特點(diǎn)。 熟讀課 文，圈出不會(huì)讀的字詞，并根據(jù)作者的游覽路線，畫出故宮的建筑布局圖。 學(xué)會(huì)介紹復(fù)雜景觀重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞? 把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解故宮博物院建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。 過程與方法 感知課文，品味語(yǔ)言 。 以太和殿為例，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)方位詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)。 課題 《故宮博物院》 新授 課 課時(shí) 2 課時(shí) 周次 周 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 熟讀課文，掌握“矗立、鰲頭、金鑾殿、湛藍(lán)、琉璃、額枋、蟠龍、藻井、中軸線、擊磬、攢、鎏金”等字詞的讀音和字形；理解“玲瓏、矯健、迥然不同、掩映、井然有序”等詞義。 把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。 學(xué)會(huì)介紹復(fù)雜景觀重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞? 整體感知課文內(nèi)容，根據(jù)作者的游覽路線，畫出故宮的建筑布局圖。 教學(xué)重點(diǎn) 把握文章大意，了解故宮布局特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)方位詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)。 前置性作業(yè)及設(shè)計(jì)意圖 前置性作業(yè)： 預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字、準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。 自學(xué)中有哪些疑難問題期待解決？請(qǐng)寫出 第一課時(shí)（ 授課時(shí)間： ） 教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文，掌握字詞。 教 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們游覽了蘇州園林，領(lǐng)略了江南園林的溫婉細(xì)膩，欣賞了“一幅完美的圖畫”，今天，我們將欣賞北國(guó)的典型建筑 —— 故宮。迄今已有 500 多年的歷史 , 在這前后五百余年中，共有 24 位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治。 1987 年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。此外， 1986 年在沈陽(yáng)故宮的基礎(chǔ)上建立了沈陽(yáng)故宮博物院。 本文可以看作 是一篇解說詞，原題為“古代藝術(shù)的寶庫(kù) —— 故宮博物院”（見
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