20xx秋人教版語文八上第14課故宮博物院-文庫吧資料
2024-11-27 12:28本頁面
【正文】 概說三大殿。 三、 重點(diǎn)研討 58 自然段，學(xué)習(xí)方位詞的運(yùn)用，體會(huì)課文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣? 第二部分哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？ 明確： 410 段講前朝， 1214 段講內(nèi)廷，可見 11 段在文中起到承上啟下的作用。列數(shù)字 。（總分總） 略提 2 段，找出說明對象的特點(diǎn)和說明方法。上節(jié)課，我們根據(jù)同學(xué)們畫出的故宮游覽圖，知道了故宮的大致情況，回顧復(fù)習(xí)： 旅游路線圖（ PPT 展示），總結(jié)說明順序。 整體特征：規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、風(fēng)格獨(dú)特 空間順序（由南向北） 游蹤 第二課時(shí) （ 授課時(shí)間： ） 教學(xué)目標(biāo)： 深入研讀課文 教學(xué)重點(diǎn)： 把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。 外觀概貌、建筑總特點(diǎn)?！? —— 列數(shù)字 宏大壯麗 “每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云” —— 建筑精美 “一千多個(gè)圓雕鰲頭” —— 列數(shù)字 宏大壯麗 總結(jié)：這兩段主要講午門內(nèi)外的建筑和三大殿的概況，到此為止，我們初步領(lǐng)略了故宮宏大的規(guī)模，下節(jié)課，我們將深入故宮，感受故宮的金碧輝煌。 說說以下句子運(yùn)用了什么說明方法？體現(xiàn)了故宮三大特點(diǎn)的哪些方面？ “彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。下面，我們跟隨黃傳惕先生的腳步，正式踏上故宮之旅。 過渡句：這兩段概括介紹故宮博物院的位置、歷史、建筑地位、總體布局、 外觀概貌、建筑總特點(diǎn)，給游覽者留下了一個(gè)總體印象。 （ 2）這些特點(diǎn)之前的那些文字介紹的是什么？運(yùn)用了什么說明方法？ 明確：故宮的整體布局、外觀概貌，體現(xiàn)出規(guī)模宏大壯麗的特點(diǎn)。； （ 4）這段還介紹了故宮哪些方面？ 明確：地位、歷史 齊讀第二段，思考： （ 1）我們知道本文的說明對象是故宮，那么說明對象的特征是什么？看誰能又快有準(zhǔn)地在文中找出來。 （ 3）為什么叫紫禁城？ 明確：關(guān)于“紫”的三種說法，“紫氣東來”說；天帝“紫宮說 ”；星座五宮，紫薇居中，古代帝王自稱天之子，所以天子在地上居住的宮殿稱紫薇宮，“紫”代指皇帝。我們都知道北京市中國的首都，是全國的政治中心。 第三部分（第 16 段）：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見。課文可以分為三大部分，該怎么劃分呢？ 第一部分（第 12 段）：概 括介紹故宮博物院。迥：指距離很遠(yuǎn)。井然，整齊的樣子。 掩映：彼此遮掩而互相襯托。 錯(cuò)綜：縱橫交叉。 矯?。簭?qiáng)健有力。 橫貫： (山脈、河流、道路等）橫向貫穿。n） 坤寧宮（ kūn） ? 迥然不同（ jiǒng） 水榭（ xi226。n） ? 鎏金（ ling) ? 檀香（ t225。n） 藻井（ zǎo） ? 中軸線（ zh243。 l237。n） 湛藍(lán)（ zh224。） 鰲頭（225。 觀后印象（自由回答）： ? 建筑規(guī)模 —— 宏大壯麗 ? 建筑物 —— 精致美觀 ? 建筑布局 —— 整齊統(tǒng)一 正音解詞，圈出難讀字音，班級交
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