20xx人教版語(yǔ)文選修擬行路難-展示頁(yè)
2024-12-01 07:39本頁(yè)面
【正文】 為比興， 引出對(duì)社會(huì)人生的無(wú)限感慨。 2．學(xué)生自由誦讀并背誦。本篇是《擬行路難》十八首中的第四首。 二、文題解讀 《行路難》，是樂(lè)府雜曲，本為漢代歌 謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時(shí)?！倍鸥τ悯U照詩(shī)作的成就來(lái)贊揚(yáng)李白，可見(jiàn)對(duì)鮑照詩(shī)作評(píng)價(jià)之高。其中稱贊李白說(shuō)：“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。鮑照這位詩(shī)人我們可能覺(jué)得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。 難點(diǎn) 通過(guò)意象營(yíng)造意境，表達(dá)情感的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法 自讀法、研討法、引導(dǎo)法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)腐朽事物的辨識(shí)能力，張揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性。 河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人 授課時(shí)間 課 題 《 擬行路難 》 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1．通過(guò)對(duì)詩(shī)歌景物的分析，學(xué)習(xí)“融情入景、因情造景”的寫(xiě)法。 2．通過(guò)對(duì)詩(shī)歌
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