人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)課件3-展示頁(yè)
2024-12-01 07:07本頁(yè)面
【正文】 ? 4．要寫出故事情節(jié)的變化。其次，要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。寫文章時(shí)怎樣才能做到“以情動(dòng)人”呢？選材時(shí)要注意以下兩點(diǎn)。 凡是要寫文章，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。如一張?jiān)嚲怼⒁话延陚?、一個(gè)筆記本等等。有了它，可以使所寫的事件內(nèi)容集中，也可以使若干件簡(jiǎn)單的事貫穿起來(lái)，成為一件復(fù)雜的事。 ? 2．選用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索。用第三人稱就能在廣闊的時(shí)間、空間范圍內(nèi)表現(xiàn)人物和事件。 ? 1．選用恰當(dāng)?shù)臄⑹氯朔Q。 ? 題目自己定。那一刻，我深深地感動(dòng)了 第四單元習(xí)作 ? 是選擇從看到的、聽(tīng)到的或者是親身經(jīng)歷過(guò)的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。 ? 內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。 ? 寫完以后要認(rèn)真改一改。 記事用第一人稱可使事件寫得真實(shí)、可信，也便于和讀者進(jìn)行感情交流，事件的教育作用易為讀者所接受，但第一人稱寫事受時(shí)間、空間的限制，有些情節(jié)不易展開(kāi)。寫事用第一人稱好，還是用第三人稱好，這要看所寫事件的內(nèi)容。 線索，是敘事的助手。 敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當(dāng)。 ? 3．要寫出自己的真情實(shí)感。當(dāng)作者感情的抒發(fā)得到讀者認(rèn)同時(shí)，就可以認(rèn)為他達(dá)到了“以情動(dòng)人”。第一，要用充沛的感情對(duì)待作文。小學(xué)生常用的有寫人抒情（如因某人而氣憤或感動(dòng)、贊揚(yáng)等等），記事抒情（如傷心的事、后悔的事、快樂(lè)的事等），借景抒情（如熱愛(ài)自然、美化環(huán)境、描繪未來(lái)）等。俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，這就是說(shuō)敘述需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘。如：小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。 ? 2．開(kāi)門見(jiàn)山法。 ? 每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時(shí)，便又難過(guò)又生氣啊！ ? 3．抒情回憶法。 ? 結(jié)尾的方法 ? 1．照應(yīng)開(kāi)頭法。 ? 2．總結(jié)點(diǎn)題法。因?yàn)樗刮叶昧耍谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里，不管誰(shuí)有困難，大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。如：我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！ ? 這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會(huì)一輩子珍惜這份真摯的友誼。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學(xué)會(huì)了感動(dòng)？ ? 歌聲中嘶聲大戶人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因?yàn)槿狈φ媲?，只怕是不懂得感?dòng)。這固然不錯(cuò)，我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的蒼涼悲壯而感動(dòng)；我們?yōu)椤笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”的隔世之愛(ài)而感動(dòng)；我們也為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的為國(guó)捐軀而感動(dòng)。往往真正的美存在于平凡之中，
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