20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第3課遠古的傳說word導學案1-展示頁
2024-12-01 06:33本頁面
【正文】 日后的華夏族。 部落首領(lǐng) ：炎帝、黃帝。 ” 黃帝為什么會受到后人的尊敬？他對中華民族有什么杰出的貢獻？讓我們一起通過學習本課內(nèi)容來探討上述問題的緣由吧！ 自學互研 生成新知 知識模塊一、二 炎黃聯(lián)盟、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明 自主閱讀課本 P12～ 14 內(nèi)容 ， 完成第 1～ 3 題。世界 文明 ， 唯有我先。孫中山先生曾寫道： “ 中華開國五千年 ， 神州軒轅自古傳。黃帝陵千百年來一直受到億萬炎黃子孫的崇敬和祭奠。 情景導入 生成問題 在古都西安和革命圣地延安之間 ， 有一個黃陵縣。 方法指導三： 知識模塊一可用角色扮演的方式進行。 禪讓實行 ， 民主推薦。 蚩尤被殺 ， 華夏出現(xiàn)。嘗試使用歌謠的方式幫助學生記憶。要求學生了解學習目 標 ， 劃記其中的關(guān)鍵詞 ， 明確學習目標。 【學習難點】 正確認識堯舜禹 “ 禪讓 ” 的含義。 3． 通過對傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學習 ， 學生認識到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方 面對人類文明的演進做出的重大貢獻 ， 認識到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的 ， 黃帝和炎帝是華夏族的 “ 人文始祖 ” 激發(fā)學生的愛 國熱情 ， 增強民族意識。 第 3課 遠古的傳說 (1 課時 ) 【學習目標】 1． 通過 閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻 ， 學生較清楚地了解黃帝及他對華夏族的形成所作的貢獻 ， 堯舜禹的 “ 禪讓 ” 和原始社會走向終結(jié)的
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1