五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——楊氏之子教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-08-15 16:04本頁(yè)面
【正文】 我重 點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀上。我自己對(duì)文言文就是超級(jí)恐懼的。） 師：有這樣的方法介紹你自己，怎么介紹？ 生：黃氏之子；羅氏之子；陳氏之子；黃氏之女（真好?。? 3 （第一次學(xué)習(xí)文言文，興趣很重要。生讀：楊氏之子。那么現(xiàn)在覺(jué)得文言文有趣嗎？ （紛紛點(diǎn)頭）今天我們要學(xué)習(xí)的文言文是 mdash。我們?cè)谖难晕闹惺俏岬?，那你們呢? 生：汝等。 師：不錯(cuò)，聯(lián)系舊知，反應(yīng)敏捷。 師：可以說(shuō)：飯否？簡(jiǎn)練嗎？我在文言文中怎么說(shuō)？ 生：吾。 記錄教學(xué)過(guò)程： 2 一、激發(fā)興趣 ,揭題 師：知道文言文嗎？（生：知道）你覺(jué)得他有什么特點(diǎn)？ 生：讀起來(lái)特別有趣，很短。因?yàn)檎?qǐng)了一位小姑娘來(lái)聽(tīng)課，她也感覺(jué)我對(duì)古文教學(xué)沒(méi)有古義，太過(guò)于現(xiàn)代化了。 周日在家中，將他的課堂錄像反復(fù)看了兩次，播放、暫停；暫停、播放，讓兒子幫忙按遙控（他很樂(lè)意呢），自己則不停地琢磨。對(duì)于不知文言為何物的小學(xué)五年級(jí)的孩子能領(lǐng)略到其中的意蘊(yùn)嗎？特別是文中的古今異義現(xiàn)象，如何讓他們一觸即通呢？ 在去年，去舟山聽(tīng)過(guò)浙南沿海地區(qū)的賽課活動(dòng)，其中我們溫州平陽(yáng)的一位李老師上過(guò)此課，印象特別深刻，覺(jué)得這些課都適合于模仿。 1 《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，講述的是梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。這是孩子們第一次接觸原汁原味的文言文，雖然在此之前讓他們背誦過(guò)《論語(yǔ)》，他們也接觸過(guò)一些有關(guān)古典的東西，但那畢竟已
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