草原教學(xué)雜談-展示頁
2025-08-09 15:54本頁面
【正文】 【重慶市梁平縣梁山小學(xué) 梁 平】 〖該用、會用、愛用、活用 middot。再加上與之相符的導(dǎo)游詞，可以說是錦上添花。如我在教完了《草原》一課后，我布置了這樣一個作業(yè)，讓學(xué)生寫一份有關(guān)草原的導(dǎo)游詞。有了計算機媒體輔助，許多問題就迎刃而解了，計算機憑借其可以儲存大容量大的優(yōu)勢，為語文課堂教學(xué)中拓展學(xué)生的課外知識提供了一個很好的場所。為此我十分注意課堂的延伸和拓展。 1 《草原》教學(xué)雜談 〖淺談借助現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 middot。借助媒體，拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣〗 新課程理念認(rèn)為，每堂課的學(xué)習(xí)終點，應(yīng)當(dāng)同時又是新認(rèn)知活動的起點。但因課外閱讀畢竟在課外，無論是閱讀材料尋找，還是閱讀活動的組織，具體運作來起困難重重，學(xué)生往往很難及時找相關(guān)的課外讀物。我們可以選擇行之有效的教學(xué)手段，尋求生動活潑的教學(xué)形式，以縮短大社會和小課堂的距離，縮短社會現(xiàn)實與學(xué)生思想交際的距離，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的悟性、靈性和創(chuàng)造性。學(xué)生通過主動上網(wǎng)收集相關(guān)資料，整合有關(guān)素材，再配上優(yōu)美的ＰＰＴ、有聲有色、內(nèi)容豐富。這項綜合 2 作業(yè)，其實就是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種培養(yǎng)，對學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的一種有效鍛煉?；钣谩? 光愛用還不行，還得靈活運用，有機整合。因為做好的 課件太僵化，限定了教學(xué)思路，讓教師受制于它，讓課堂只有預(yù)設(shè)，沒有生成，缺少了奔涌的活力。我們一般不使用遠(yuǎn)教資源中制好的課件，而是巧借遠(yuǎn)教提供的素材進行二次開發(fā)利用，或用其激情導(dǎo)入，或在學(xué)生憤、悱的時候用其啟、發(fā)，或在學(xué)生激情乍起的時候用其推波助瀾，將學(xué)生思想感情引向升華需要注意的是，由于遠(yuǎn)教資源還處于剛剛開發(fā)的階段，難免會有一些東西不盡如人意。而在遠(yuǎn)教給我們提供的視頻中，草
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