我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課設(shè)計(jì)-展示頁
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 這就為學(xué)生終身的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 探究性教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性：規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決。在本課的教學(xué)中，我注意讓學(xué)生自讀、自學(xué)、質(zhì)疑、問難，然后學(xué)生之間、師生之間共同探究，解決問題。 教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行引導(dǎo)、歸納： ①這段話寫了楊梅果的什么特點(diǎn)？ ②作者是如何寫具體的呢？ ③表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 分小組學(xué)習(xí)，共同探究。（教師傾聽反饋，了解學(xué)生對課文的了解程度。】 （二）自學(xué) 4－ 6自然段，分組討論，提出問題，共同探究。 【通過課件直觀演示跟讀這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課文的記憶和理解。以讀為主線，以讀促理解，以讀體會(huì)情感，以讀表達(dá)情感。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 從字里行間體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅之情。 （三）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、口語表達(dá)、朗讀、審美、繪畫 等能力。 a 有感情地朗讀課文，背誦課文。 了解課文的寫作特點(diǎn)，能用一兩段話寫一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 這篇課文安排在第四單元，該單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是以讀為本，讀出情感，體會(huì)情感。課文雖然短小，但層次清楚，語言優(yōu)美簡潔、樸實(shí)親切。 1 《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》說課設(shè)計(jì) 一、說教材 《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是小學(xué)語文第六冊第四單元中的一篇課文。課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。作者通過由整體到部分、由表及里的順序及眼看、手摸、嘴嘗的方法進(jìn)行觀察，采用了細(xì)膩的描寫手法進(jìn)行敘述，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其
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