二泉映月教學設(shè)計之三-展示頁
2025-08-09 15:49本頁面
【正文】 4 自由讀，找出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時的動作的語句，用直線畫出來；找出描寫琴聲變化的語句，用曲線畫出；找出琴聲所表達的豐富內(nèi)涵的語句，用括號標出，小組進行交流。） 阿炳用心演奏音樂，你們用心領(lǐng)悟音樂，所以感受都很準確。 你從音樂里聽出了什么用一句話簡單說說感受?？?，他用顫抖的手操起了琴弓；聽，如泣如訴的琴聲在池旁回響起來。 中秋之夜，瞎子阿炳又一次來到了美麗的二泉。 朗讀課文，找出課文中不理解的地方。 3 學生練習書寫。 學生質(zhì)疑問難。一 。4）：不幸的經(jīng)歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛，他又來到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲。 第二段（ 3。一 。 （ 2）通讀課文，分段。 患病、攙扶、積淀、坎坷、富饒、縈繞、哭泣、泯滅、抒發(fā)、委婉、跌宕、倔強、一泓清泉、靜影沉璧 檢查自學情況。 二、初讀課文 自由讀課文，要求： （ 1）畫出生字，讀準字音，讀順課文。 第一課時 一、檢查復習，導入新課 認識阿炳，交流他的情況，向同學們介紹。 教學準備： 光盤、掛圖。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四第五自然段。 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，描繪自己所觀察到的月夜景色。 1 《二泉映月》教學設(shè)計之三 教學要求： 學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。 感受阿炳創(chuàng)造不朽名曲《二泉映月》的艱辛，學習他敢于同命運抗正
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