豐碑教學設計2-展示頁
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 情朗讀第一、二自然段。 問題 為什么說紅軍隊伍面臨的考驗是嚴峻的 問題 將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，為什么 問題 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑 重點研讀解決第一個問題 4 a 以四人小組討論，組長組織，爭取每個成員都參與討論，并選派代表發(fā)言。 a 小組討論：每人提出自己的問題后，小組進行整理，寫出幾個有代表性的大問題。 b 解詞 c 這篇課文主要講了 ________________,是按事情的發(fā)展順序寫的。 b 查字典或結合上下文理解詞語。（課件出示自學提示）請同學們根據(jù)自學提示用自己喜歡的方式讀課文。板書22.《豐碑》 生齊讀課題。 一、導入新課 （課件出示紅軍爬雪山過草地的情景，配樂《長征組歌》）師用低沉的聲音描述：為了新中國的誕生，多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫了 一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。 2 情感：激發(fā)學生的愛國熱情，受到愛國主義及革命英雄主義的教育。 三、教學難點： 從軍需處長凍死時的形象，體會軍需處長的崇高精神。 二、教學重點： 理解課文的第七自然段，從軍需處長凍死時的動作，神志、穿著中，體會他
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