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豐碑教學設計2-展示頁

2024-08-15 15:48本頁面
  

【正文】 情朗讀第一、二自然段。 問題 為什么說紅軍隊伍面臨的考驗是嚴峻的 問題 將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化,為什么 問題 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑 重點研讀解決第一個問題 4 a 以四人小組討論,組長組織,爭取每個成員都參與討論,并選派代表發(fā)言。 a 小組討論:每人提出自己的問題后,小組進行整理,寫出幾個有代表性的大問題。 b 解詞 c 這篇課文主要講了 ________________,是按事情的發(fā)展順序寫的。 b 查字典或結合上下文理解詞語。(課件出示自學提示)請同學們根據(jù)自學提示用自己喜歡的方式讀課文。板書22.《豐碑》 生齊讀課題。 一、導入新課 (課件出示紅軍爬雪山過草地的情景,配樂《長征組歌》)師用低沉的聲音描述:為了新中國的誕生,多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血,用自己的鮮血和生命譜寫了 一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。 2 情感:激發(fā)學生的愛國熱情,受到愛國主義及革命英雄主義的教育。 三、教學難點: 從軍需處長凍死時的形象,體會軍需處長的崇高精神。 二、教學重點: 理解課文的第七自然段,從軍需處長凍死時的動作,神志、穿著中,體會他
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