培養(yǎng)良好的學習習慣10教學設計-展示頁
2025-08-08 19:17本頁面
【正文】 復修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英 雄事跡感動著。 （二）梳理問題 為什么要自主修改作文 怎樣進行自主修改作文（有哪些基本的方法） 怎樣才能養(yǎng)成自主修改作文的好習慣 自主修改作文的習慣與其它學習習慣的關系 四、就梳理的問題展開討論，統(tǒng)一認識。 插圖方面： 4 （ 3）插圖一，教師在講修改作文的重要性。一 。 （ 2）小花貓小花貓每天都要洗兩次臉 。厭，滿足，百，這里是虛指，表示多次、反復的意思。一 。 三、請同學說說自己對文字及插圖的理解，并對學生不理解的問題進行梳理。要養(yǎng)成自主修改作文的習慣。一 。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果 3 你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就要盡早養(yǎng)成良好的學習習慣。他在談到習慣時深有感觸地說：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。有人問其中一位：您在哪所大學、哪所實驗室里學到了您認為最重要的東西呢 ?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：是在幼兒園。 教學過程： 一、故事導入，揭示課題。 三、教學難點： 理解各種良好的學習習慣之間是相互聯(lián)系、相互促進的，懂得養(yǎng)成良好的學習習慣對個人發(fā)展終身有益，并能堅持，最終形成習慣。 使學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。 1 《培養(yǎng)良好的學習習慣 10》教學設計 【教學要求】 ]小學教案課件網(wǎng) 指導學生仔細觀察圖畫，結合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。 通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發(fā)學生學習語文的熱情。 二、教學重點： 理解自主修改作文和多種渠道學習語文的意義，并掌握相關的基本方法。 四、教學時間：兩課時 第一課時 教學內(nèi)容： 2 自主修改作文。 有這樣一個故事： 1978年， 75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。又問：在幼兒園里學到了什么呢 ?學者答：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要 拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。英國唯物主義哲學家、現(xiàn)代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根
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