【正文】 材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí) 用品的良好習(xí)慣。能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事 。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過 一年級語文教學(xué)工作計劃篇 3 一、班情分析 : 我班現(xiàn)有學(xué)生 34 人 ,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段 ,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí) ,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 ,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲 。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注 重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 識字量的增加，是學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 四、本冊教學(xué)重點、難點： （一）、重點： 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 口語交際。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 識字與寫字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 漢語拼音。 識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12~14 個。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識 70 個常用字。 二、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。 一年級語文教學(xué)工作計劃 篇 2 一、班級概況分析： 學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。 熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵。 明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為 主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學(xué)過的詞語及標(biāo)點符號?？谡Z交際要講禮貌，學(xué)會使用普通話及 文明用語。學(xué)會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力 。能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。完成規(guī)定的課外閱讀量 。學(xué)會瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累 。 注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。要在加強語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持 “ 三個面向 ” ，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 。 語文是最重要的交際工具，是人類的重要組成部分。怎么寫呢？時光飛逝 ,時間在慢慢推演 ,我們的工作又將迎來新的進步 ,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃 ,好好地規(guī)劃一下吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級語文教學(xué)工作計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 一年級語文教學(xué)工作計劃篇 1 本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué)，我的課改計劃如下 : 一、指導(dǎo)思想 以全制義務(wù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量 。 二、課改思路 落實漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會使用工具書。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷 。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容 。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識 。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思 。 努力提高學(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。 在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。 三、實驗具體 教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。學(xué)生是的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 改變舊的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以 “ 自主、合作、探究 ” 為主要特征的學(xué)習(xí)方式。 認(rèn)真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn) :理念新，教材新，教法新。年紀(jì)小，自律性差。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。而后是識字（一）， 10 篇課文，識字（二），又 10 篇課文。 20 篇課文分做 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。學(xué)會漢語 拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 閱讀。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 4。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 認(rèn)識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。 （二）、難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 加強語文和生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。 識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn) 250個生字，會寫 100 個字 。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。識