一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇-展示頁(yè)
2024-12-06 02:06本頁(yè)面
【正文】 練，努力做到堂堂清、課課清。開(kāi)學(xué)初的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我便讓家長(zhǎng)了解了語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)，作業(yè)布置的范圍，每天的語(yǔ)文作業(yè)不會(huì)超過(guò)10分鐘，以讀為主，加之大書(shū)（目標(biāo)）的輔助練習(xí)，要求學(xué)生10分鐘完成決不能讓他拖拉做半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，及時(shí)的鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)是讓孩子能有持久興趣的最好手段，所以我們要多賞識(shí)孩子，不吝嗇對(duì)他們的表?yè)P(yáng)。 專心聽(tīng)講習(xí)慣。時(shí)時(shí)提醒”頭正、肩平、身直”，處處留意”一寸一尺一拳頭”，爭(zhēng)取做到姿勢(shì)不對(duì)不開(kāi)讀，姿勢(shì)不對(duì)不提筆寫(xiě)。 讀書(shū)寫(xiě)字好習(xí)慣。 三、培養(yǎng)習(xí)慣，抓好常規(guī)訓(xùn)練 課前準(zhǔn)備習(xí)慣。一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)雙基的鞏固至關(guān)重要。 抓好課堂，夯實(shí)語(yǔ)文雙基。 準(zhǔn)備充分，積極參與集體備課。備課前，先熟讀教材，教師用書(shū)。 向身邊的老教師，新同事學(xué)習(xí)，努力取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己在各方面都日益進(jìn)步起來(lái)。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1 再接一年級(jí)，心里除了激動(dòng)，期盼，還有一絲緊張，面對(duì)那無(wú)數(shù)渴盼的眼神，童稚的聲音，活潑的身影，我知道新的挑戰(zhàn)再等待著我。如何讓她們快速入軌，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，贏在起跑線上，我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃制定如下： 一、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 定時(shí)、定期地閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《高效課堂》《反思——靜悄悄的革命》等書(shū)籍，為自己的教學(xué)注入新鮮的血液。 二、鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，再根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，寫(xiě)好合適的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)。輪到自己設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，我要準(zhǔn)備充分，將學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、模式策略，主要流程、板書(shū)設(shè)計(jì)等精心設(shè)計(jì)，制作好ppt用精練的語(yǔ)言講述給其余老師，并將自己在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的困惑提出來(lái)與大家研討，在補(bǔ)充修訂的過(guò)程中，形成共識(shí)，完成預(yù)案。 打造高效課堂，力求40分鐘出效率。對(duì)于漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、寫(xiě)字，每一個(gè)任務(wù)都要完成好，在學(xué)生的遺忘周期內(nèi)多復(fù)現(xiàn)，多鞏固，夯實(shí)語(yǔ)文雙基。開(kāi)學(xué)初第一節(jié)課，通過(guò)一首朗朗上口的兒歌”上課鈴聲響，快進(jìn)教室做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來(lái)上課，老師提問(wèn)認(rèn)真想，回答問(wèn)題聲音響，老師夸我好孩子”教會(huì)孩子課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜地等待老師來(lái)上課。在每一堂課上，都要嚴(yán)格要求學(xué)生擺出最正確的讀書(shū)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于錯(cuò)誤的姿勢(shì)要耐心地去糾正，多監(jiān)督多提醒。孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，普遍都坐不住，很難堅(jiān)持一節(jié)課都專心聽(tīng)講，當(dāng)孩子們上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、注意力不集中時(shí)，我會(huì)用課堂提示語(yǔ)提醒他們，如：小嘴巴，不說(shuō)話；小小手，放桌上。 及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)家校合作，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改，反饋，糾錯(cuò)。 面對(duì)學(xué)困生要不拋棄、不放棄，尋找機(jī)會(huì)幫助她樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，多多關(guān)照，使其不掉隊(duì)。 二、學(xué)情分析： 我們班級(jí)的學(xué)生共30個(gè)，基本是外地來(lái)溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，
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