【正文】 心。雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育，、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。　?。?）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　】谡Z交際　　（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　￠喿x　　（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　。?）認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個　?。?）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　h語拼音:　　（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)　　（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。　　一年級上冊語文教學(xué)工作計劃3一、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　　（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　∽儗W(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　。ǘ╇y點　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，會寫100個?！　∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格?！　∪⒔虒W(xué)總目標(biāo)和要求　　小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！　∽R字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識常用字。　　二、教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。通過識字、學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：　　周次，教學(xué)內(nèi)容，教時　　第1周，1aoe，2Iuv，3bpmf，2課時，3課時，3課時，1課時　　第2周，4dtni，復(fù)習(xí)一，5gkh，3課時，3課時，3課時　　第3周，6jqx，7zcs，8zhchshr，3課時，3課時，3課時　　第4周，復(fù)習(xí)二，9aieiui，10aoouiu，11ieueer，2課時，3課時，2課時，2課時　　第5周，復(fù)習(xí)三，12aneninunun，13angengingong，機動課，2課時，3課時，3課時，1課時　　第6周，復(fù)習(xí)四，拼音總復(fù)習(xí)，拼音部分測試并講評，3課時，3課時，3課時　　第7周，1一去二三里，2口耳目，3在家里，4操場上，2課時，3課時，3課時，2課時　　第8周，語文園地一，有趣的游戲，單元復(fù)習(xí)，單元測試及講評，2課時，1課時，2課時，3課時　　第9周，期中考試復(fù)習(xí)，期中考試　　第10周，1畫，2四季，3小小竹排畫中游，4哪座房子最漂亮，2課時，2課時，3課時，2課時　　第11周，5爺爺和小樹，語文園地二，我們的畫，單元復(fù)習(xí)測試及講評，2課時，2課時，1課時，3課時　　第12周，6靜夜思，7小小的船，8陽光，9影子，10比尾巴，2課時，2課時，2課時，2課時，2課時　　第13周，語文園地三，這樣做不好，單元復(fù)習(xí)及檢測講評，1比一比，2課時，1課時，3課時，2課時　　第14周，2自選商場，3菜園里，4日月明，5語文園地四，6我會拼圖，2課時，2課時，2課時，2課時，1課時　　第15周單元復(fù)習(xí)及檢測講評1我多想去看看1雨點兒3課時3課時2課時　　第16周，13平平搭積木，14自己去吧，15一次比一次有進(jìn)步，語文園地五，該怎么辦，單元復(fù)習(xí)，2課時，2課時，2課時，2課時，1課時，1課時　　第17周，16小松鼠找花生，17雪地里的小畫家，18借生日，3課時，2課時，3課時　　第18周，19雪孩子，20小熊住山洞，語文園地六，小兔運南瓜，3課時，3課時，2課時，1課時　　第19周，期終復(fù)習(xí)，9課時　　第20周，期終考試　　一年級上冊語文教學(xué)工作計劃2一、班級情況分析　　本學(xué)期一年級有20人，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字姿勢?！　￠喿x教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累?！　≡谂囵B(yǎng)習(xí)慣、方法中，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。　?。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話?！　￠喿x：　?、拍苈?lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思?！　、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。　?、普f出基本筆畫的名稱?！　。?）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。　?、丘B(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣?！　∪⒔虒W(xué)要求：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。另外，每組課文之后安排了一個學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。　?、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。　　課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書、姿勢不對不動筆的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，在入學(xué)前接受的教育程度各不相同，因此每個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不一樣。一年級上冊語文教學(xué)工作計劃　　一年級上冊語文教學(xué)工作計劃1一、學(xué)情分析：　　一年級學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。　　二、教材分析：　　全冊教材由入學(xué)教育、漢語拼音識字和課文四個部分組成。　　入學(xué)教育由四幅圖畫組成，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，學(xué)習(xí)一些簡單的文明用語，了解語文課的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，并且喜歡上學(xué)習(xí)語文?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅能使學(xué)生根據(jù)情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。20篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：　?、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。4個學(xué)習(xí)園地自成系列又具有相對獨立性?！　、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！　h語拼音：　?。?）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母?！　。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲?！　∽R字寫字：　?、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。　?、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔?！　】谡Z交際　　⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題?！　。?）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?！　、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重?！　、日_地復(fù)述課文、語句連貫?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路?！　≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)?！　≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。能培養(yǎng)學(xué)生多種途徑識字的能力。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：　?。ㄒ唬h語拼音　　學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。　　對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∮斜磉_(dá)的信心?！　∷摹⒔虒W(xué)重點及難點　?。ㄒ唬┲攸c　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∽R字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　∥?、教學(xué)措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。　　尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　。?）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。　　識字寫字：　?。?）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。字寫得正確、端正　　（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。　?。?）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文　?。?）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀　?。?）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。?）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　。?）有表達(dá)的自信心?！　《?、教學(xué)資源分析　　全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成?！　∪W(xué)生基本情況分析　　一年五班61人。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強?！　∷摹⒔虒W(xué)方法設(shè)計　　合作學(xué)習(xí)為主，采用討論、講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法?！　W(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。字寫得正確、端正、整潔。　　學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　〕酝感陆滩?，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)?！　。?）加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?！　。?）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等?！　。?）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　∨ω瀼亍耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。