【正文】 ⑴ 能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。 （ 4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。另外，每組課文之后安 排了一個學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。 “ 入學(xué)教育 ” 由四幅圖畫組成，主要通過圖畫讓初入 學(xué)的兒童了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，學(xué)習(xí)一些簡單的文明用語，了解語文課的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，并且喜歡上學(xué)習(xí)語文。 注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來。 教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握，主要是識字的方法 。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 （二）、難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 4。認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫。此外，全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。 改變舊的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以 “ 自主、合作、探究 ” 為主要特征的學(xué)習(xí)方式。 努力提高學(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容 。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持 “ 三個面向 ” ，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 。完成規(guī)定的課外閱讀量 。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學(xué)過的詞語及標(biāo)點符號。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。 二、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。 識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 口語交際。 識字量的增加，是學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí) 用品的良好習(xí)慣。日積月累 —— 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。 繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成 “ 姿勢不對不讀書 ” 、 “ 姿勢不對不動筆 ” 的 .良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品 漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 4 個學(xué)習(xí)園地自成系列又具有相對獨立性。 識字寫字： ⑴ 培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀 305 個生字。 ⑵ 認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 八組之后有五篇選讀課文，最后是兩個生字表。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。 加強識字教學(xué)。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣，包括每天中午的 30 字，做到了逐個指導(dǎo)，在幾次寫字比賽中成績也不錯。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書興趣。我們班有四五個這樣的孩子，因為年齡特點等原因，往往意思表達(dá)不清楚，不是說半句話，就是不能把意思說明白，交代給家長的事情，每次都是家長另打電話問我。 二、教材分析： （一）教材內(nèi)容 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 必學(xué)課文共 34 篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。學(xué)習(xí)獨立識字。 4．學(xué)習(xí)默讀。 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。 2024 年一年級語文教學(xué)計劃 一年級語文教學(xué)工作計劃篇 7 一、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。 三、教學(xué)總目標(biāo) （聽說讀寫能力的安排） (1)認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫漢字 200 個。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ，鼓勵學(xué)生在生活中識字。 （三）口語交際教學(xué)： ，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 (二 )識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。 對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望 。 “ 閱讀是學(xué)生個性化的行為 ” 。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。但即使如此，我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真 工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后 “ 思考與練習(xí) ”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。 第四單元：小說單元。教學(xué)設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。 學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 注意教學(xué)手段的多樣性。每周按要求完成一至二次練筆。 1用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。 組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力 和創(chuàng)造潛能。 開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的，學(xué)會簡單的分析評價人物。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。 綜合性學(xué)習(xí)安排 3 次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。其中包括 5 個現(xiàn)代文單元，每單元 4 課。 一年級語文教學(xué)工作計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想。 能用普通話進(jìn)行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀潛力。個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 一年級語文教學(xué)工作計劃篇 8 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向