【正文】 結(jié)）。 天然界適者糊口生涯的生物進化進程便是最好的例證。改革學法是一個長期性的系統(tǒng)積聚進程，一個人連續(xù)接納新知識，連續(xù)遭受波折產(chǎn)生疑問，連續(xù)地總結(jié)，才有連續(xù)地進步。 （二）、竭力進步本身的本領 改革學法、培養(yǎng)精良的進修風俗。如不采納補救辦法，查缺補漏，門生的成績的分化是不可禁止的。 高中課程與初中比擬，知識的深度、廣度和本領的要求都是一次質(zhì)的奔騰，這就要求學生必須把握根本知識與技巧為進一步進修作好籌辦。緊張有謄寫馬虎，不珍視答題典范，卷面一團糟；對謎底、不相信本身的結(jié)論，貧乏對題目辦理的決議信念和決議信念；評論題目不自力思慮， 養(yǎng)成一種依靠心理本質(zhì)；慢騰騰功課，不講速度，練習不出腦筋的靈活性；心思不集結(jié)，功課、操練效果不高。有些 自我感觸精良 的門生，常蔑視根本知識、根本技巧和根本方法的進修與練習，凡是是知道怎樣做就算了，而不去當真演算謄寫，但對堅苦很感樂趣，以呈現(xiàn)本身的 程度 ，好高務遠，重 量 輕 質(zhì) ，墮入題海，到正規(guī)功課或測驗中不是演算出錯便是半途 卡殼 。教授上課平常都要講清知識的前因后果，分析見解的內(nèi)涵外延，分析重點難點，凸起思維方法，而一部分同學上課沒能用心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，題目也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的關聯(lián)，只是忙于趕造功課，機器仿照，死記硬背，也有的晚 上加班加點，白天沒精打采，或是上課根本不聽，本身另搞一套，結(jié)果是事倍功半，見效甚微。很多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依靠心理，跟隨教授慣性運轉(zhuǎn)，異國把握進修的自動性，表如今不訂籌劃，坐等上課，課前不作預習，對教授要上課的內(nèi)容不明白，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務，捉襟見肘，被動進修。是以高中進修是對門生心理本質(zhì)的考驗。因為門生在初中特定環(huán)境下所具有的聲譽感與告成感可否帶到高中進修，這就要看他（或她）是不是具有面對波折、冷靜分析題目、找出克服堅苦走出窘境的。 最終，對付高門生來講，環(huán)境是全新的，新講義、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，門生有一個由陌生到熟悉的適應進程。你們因為相信翔宇才把孩子送到這里來，我們教師也因為你們家長對我們的相信而倍感責任之龐大，我們盧總校長老是講 “ 教孩子三年，要為孩子著想三十年 ” 。感謝各位家長百忙當中抽空來參加家長會。希望家長們引以為戒！ 高一年級家長會講話稿篇 2 各位恭敬的家長、帶領、教授和同學們： 大家上午好！ “ 桂子月中落，天香云外飄 ” ，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時節(jié)，我們迎來了各位高貴的高朋。此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。 父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛 能，他不需要做別的孩子的復制品。 身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。 二、幫助孩子學會分析和接納自己 研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。曾有學生跟我這樣說： “ 早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！ ” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。我曾接觸過好多位這樣的家長，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應性不良。 ] 每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家 長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。當你為孩子不斷的提出更高的分數(shù)目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽來自孩子的 心聲吧！這是一份學生的來信，我作簡要的復述。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說 “__ 人家的孩子怎樣怎樣 ” 、 “ 為了你，我們工作再辛苦也值得 ” 、 “ 你的失敗將是我人生的最大失敗 ” 。愛， 會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控制。我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對那應付多科學業(yè)準備高考的孩子，面對那不再順從而有些叛逆的孩子，面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現(xiàn)愛和關心呢？ 現(xiàn)在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望： 一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權利。為什么這么說呢？因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。你們能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。在發(fā)展不斷提速的社會中 ,很多地方都會使用到講話稿 ,高一年級家長會講話稿要求內(nèi)容充實 ,條理清楚 ,重點突出。下面是小編為大家整理的關于高一年級家長會講話稿，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 高一年級家長會講話稿篇 1 大家好！ 首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。我同時代表全體學生感謝大家的到來。 現(xiàn)在我先一下，我是擔任高一年級心理課的陳正君老師。 父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。家長們，在你說這些話的時候，請適度。 [陳老師：最近，我覺得自己似乎活的很累。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數(shù)外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。有好幾次，我好想和父母，可我總放不開，我擔心父母誤會我。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。事 實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機會。高一是孩子學會分析和接納 自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法： （ 1）自己的外形； （ 2）自己的智力； （ 3）社會交往能力； （ 4）生活自理能力； （ 5）自己的個性； （ 6）自己的情感； （ 7）自己的創(chuàng)造力。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。在我們學?，F(xiàn)在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會采取極端的手段反抗。最終我代表高一年級的全部任課教師對你們的到來表現(xiàn)強烈喧鬧的歡迎和衷心的感謝。本日的家長會為我們之間的雷同搭建了一個交換平臺。各位家長，讓我們互助存眷學生成長中所碰到的學業(yè)、心理題目，安危與共、同甘共苦，一路伴孩子們走過這高效、決議將來命運的 高中三年！下面我就代表高一科任教授和個各位同學和家長說些心理話。如何盡快調(diào)整進修狀況和進修計謀，變化進修風俗，搶占進修的制高點，成了我們當務之急的關鍵，也是 __高考告成的緊張包管！ （一）認清進修本領狀況 心理本質(zhì)。會進修的門生因進修得法而成績好 ，成績好又可以鼓勵樂趣，加強決議信念，更加想學，知識與本領進一步成長構成了良性輪回，不會進修的門生入手下手進修不得法而成績不好，如能及時教訓，變化學法，變不會進修為會進修，經(jīng)過議定一番竭力還是可以趕上去的，如果任其成長，不思改革，不作竭力，貧乏毅力與決議信念，成績就會愈來愈差，本領越得不到成長，構成惡性輪回。 進修方法、風俗的與認識 （ 1）進修的自動性。 （ 2）進修的層次性。 （ 3）忽略根本。 （ 4）門生在操練、功課上的不良風俗。 知識的跟尾本領。初中講義知識入手下手低，對門生本領的要求亦低，調(diào)整后的講義不但異國縮小初高中講義內(nèi)容的難度差距，反而加大了。這觸及到初高中知識、本領的跟尾題目。 差別進修本領的門生有差別的學法，應盡量進修比較告成的同學的進修方法。 不會總結(jié)的同學，他的本領就不會進步，波折是告成的基石。進修要凡是總結(jié)規(guī)律，目標便是為了更一步的成長。每個關鍵都有較深入的內(nèi)容，帶有較強的目標性、針對性，要落實到位。聽是緊張的，聽能使注意力集結(jié)，把教授講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思慮、分析題目，可是光聽不記，或光記不聽必定捉襟見肘，講堂效益低下，是以應適本地筆記，理解課上教授的緊張精神與意圖，五官能和諧活動是最好的風俗?？梢耘囵B(yǎng)一種自力思慮和解題精確的責任 感。 在此，我向大家保舉清華北大學子高效進修的七大風俗，望從中受益。第一次創(chuàng)設是心智層面的，第二次創(chuàng)設是現(xiàn)履舉動方面的 ?? 3．要事第一 ― 兌現(xiàn)高效進修的永久標準面對日趨沉重的課業(yè)負擔，日趨猛烈的競爭壓力，甚么是第一緊張事？我們必須作出選擇！第一緊張的事是那些我們本身覺得最有代價做的事變，時候把它們放在第一名，以避免被感觸，感情或激昂所擺布 ?? 。 ”“ 獨學而無友，則孤陋而寡聞。 一、堅持德育為核心，培養(yǎng)人格完善的人。學會吃飯，要求排隊打飯，文明禮讓，不浪費糧食。學會說話，從主動和老師打招呼開始，說禮貌話，學會與人溝通。學會愛護大自然，從愛護學校的環(huán)境開始，不亂丟紙屑和垃圾，不隨地吐痰。