語文教師個人工作計劃模板最新-展示頁
2025-07-14 00:09本頁面
【正文】 有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這 “ 三心 ”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。作為語 文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，慢慢學會學習。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。這個學習過程的主要方式就是自主，合作，探究。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。 “ 自主，合作，探究 ” 的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢 ?人教版教科書給出了很好的答案。 語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文 學習也有一個基本的步驟。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握的規(guī)律。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢，別人看到的景象我能不能看到呢，教科書的編者就是用這樣的閱讀，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學 習伙伴。 學生與學習伙伴對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過對結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 學生與文本對話。 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。有了，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編為大家整理的關于語文教師模板，希望對你有所幫助 ! 語文教師個人工作計劃模板 1 (一 )營造自主學習的情境。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過 “ 對話 ” 的方式來實現(xiàn)的。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。 學生與文本作者對話。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。人教版教科書，在 “ 語文園地 ” 中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情 學生與自己的心靈對話。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。 (二 )促進學習方式的改變。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得，慢慢找到學習規(guī)律。每個單元前都有 “ 導語 ” ，課與課之間有 “ 鏈接語 ” ，精讀課文中“ 泡泡語 ” ，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引學 生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決
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