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教師的演講稿師德師風(fēng)(精品18篇)-展示頁(yè)

2025-07-14 00:04本頁(yè)面
  

【正文】 扮教室,讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。在這十幾年里,我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通 ?? 記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的 “ 落后班 ” 。 自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個(gè)春秋。 教師的工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ,還需要 “ 以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評(píng)價(jià),我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià) ?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師 ? 經(jīng)過思考與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好 ! 有人說,教師的奉獻(xiàn)如百合,展開是一朵花,凝聚是 一枚果 !有人說,教師的熱情似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,靠近是一團(tuán)火 !也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜。 一燈如豆,四壁青輝。 當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯提高的時(shí)候,我和許多教師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的歡樂。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它應(yīng)對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下 。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動(dòng)進(jìn)取的愛。 教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不一樣,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。 如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時(shí)代的青年教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽 。我微笑著說: “ 教師早忘了昨日是我出生的那個(gè)日子 .可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生 .可你明白嗎我們的生日也就是我們母親的受苦日,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望當(dāng)然教師應(yīng)當(dāng)感激你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。我向你道歉。末尾還附了三個(gè)字 無(wú)名氏 和一張精美的笑臉的小貼圖。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素 。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。在物欲橫飛金錢至上的今日,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。師德是彩虹,是驛站,是夢(mèng)想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放 。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。 21 世紀(jì),新時(shí)代教師的寄托是什么精神支柱何在在我看來(lái),兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的 “ 師德 ” 。長(zhǎng)大后,我就成了你,才明白那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。工作不滿三年,在我們的一中,我不僅僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。 ”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的主角。 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 3 小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去 。 是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng), 鍛煉自己的各種能力。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái) 。 如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融 融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。 有一位詩(shī)人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃 。 于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。 ” 我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時(shí)候也從不回答問題。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動(dòng)物 ”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過 程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。美國(guó)作家海倫 大教育家陶行知說: “ 沒有愛就沒有教育。 十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。 是啊 !既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。 我們雖然離汶川較遠(yuǎn),可是,當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過夜時(shí),作為班主任,我一向堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋教師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。 是啊,大愛無(wú)聲鑄師魂。 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落 在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。 2024 年 5 月 12 日中午 14 時(shí) 28 分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。 當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與職責(zé)做一些十分平凡的事情。 作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛心,是教育 成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志??吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),我感到十分欣慰。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。 “ 師愛 ” 是 “ 師德 ” 的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師的演講稿師德師風(fēng) (精品 18 篇 ) 教師的演講稿師德師風(fēng)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教師的演講稿師德師風(fēng)樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師的演講稿師德師風(fēng) (精品 18 篇 )】,供你選擇借鑒。 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 1 作為一名剛工作不久的年輕教師來(lái)說,我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛鑄師魂。 在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。應(yīng)對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開導(dǎo),多次做他的思想工作。此刻,他的成績(jī)穩(wěn)步上升。 是啊,在教師這片原野上,是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。僅有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與職責(zé)的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。有這樣一位教師,用自我的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋教師。而他那張開的雙臂成為了永恒。 譚千秋教師為了學(xué)生犧牲了自我寶貴的生命,用愛與職責(zé)挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。 作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與職責(zé)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑 ! 多謝 ! 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 2 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好 ! 今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。從我第一天踏 上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。 ” 一位中師老師也曾對(duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。 凱勒,身受聾啞盲三重殘障, 7 歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒有光明的混沌之中,在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明 ?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂 ?正如作家冰心所說: “ 有了愛,就有了一切。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話: “ 老師,我想爸爸 !” 這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜 。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒 “ 潤(rùn)喉片 ” ,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來(lái)愛是可以傳遞的。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵。小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),來(lái)一中登上三尺講臺(tái),圓我的教師夢(mèng)。正象歌里所唱, “ 長(zhǎng)大后,我就成了你,才明白那教室放飛的是期望,守巢的總是你 。 ” 身為教授的當(dāng)代作家 賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授。 如果說,教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝 。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫忙 。師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸 。 我為什么成為一名教師,我要做一名 什么樣的教師這是師德的實(shí)質(zhì)。人們總以一種功利目的看問題、做事情。 有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這怎與 “ 教師 ” 這神圣字眼相貼合,怎能讓“ 師德 ” 這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊 ! 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷 和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望 。以往,我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火、悲痛。一次,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,兩位女生緩緩走上來(lái),遞給我一張紙條,上頭寫著:教師,對(duì)不起,我不應(yīng)當(dāng)不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。走 進(jìn)教師,我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說: “ 昨晚晚讀課我不僅僅沒有完成晚讀任務(wù),還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)當(dāng) .我明白,昨日是你的生日 ...下課后同學(xué)們都說我看你把教師氣得臉都紅了,紅得象蘋果。 ” 一時(shí)間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰一種感動(dòng)說不清楚。教師也 明白,學(xué)習(xí)路上 的攔路虎不容易對(duì)付,可你要多給自我一些進(jìn)取的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自我,相信自我能戰(zhàn)勝它,好嗎 ” 霎時(shí)間,我分明看到他眼中的期望和欣喜,他離開時(shí),那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,再之后的課上我感覺他聽得更專注了。也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷?;膺@一叉的奧妙,便是 “ 師德 ” 中的一個(gè)字 —— 愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來(lái),情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。精誠(chéng)所致,金石為開。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。擁有這些,我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛寫好 “ 師德 ” ??梢娙藗兘o予了教師高度的評(píng)價(jià)。這一切,源于教師對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)工作的愛。 ” 愛因斯坦說過:
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