教師師德師風演講稿精品-展示頁
2024-09-19 14:23本頁面
【正文】 福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有 的快樂。 我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下 。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的 *。 也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新 時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽 。我微笑著說： “ 老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎 ?老師應該感謝你才是。我向你道歉。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。 一次，上晚自習，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。這怎與 “ 教師 ” 這神圣字眼相符合，怎能讓 “ 師德 ” 這沉沉的詞語所承受得了啊 !也許大家都有與我類似的 經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望 。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。人們總以一種功利目的看問題、做事情。我為什么成為一名教師，我要 做一名什么樣的教師 ?這是師德的實質(zhì)。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸 。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助 。 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝 。 ” 身為教授的當代作家 賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。正象歌里所唱，“ 長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你 。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。 ” 教師師德師風演講稿由收錄，歡迎閱讀。學是師之骨，德為師之魂。教師師德師風演講稿精品 師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范 。被譽為萬世師表的孔子曾說過： “ 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。 教師師德師風演講稿 小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去 。 ” 歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。 21 世紀，新時代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的 “ 師德 ” 。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放 。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素 。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我笑著向他招手，他走到 我面前帶著歉意說： “ 下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當時大喊了一聲 ‘ 是沈萬三 ’ ，下課同學們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，紅得象蘋果。 ” 一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰 ?一種感動 ?說不清楚。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎 ?”
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