教師師德師風(fēng)演講稿精品-wenkub
2024-09-19 14 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好 “ 師德 ” 。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。 ” 一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰 ?一種感動(dòng) ?說(shuō)不清楚。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素 。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。 ” 歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)： “ 德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。教師師德師風(fēng)演講稿精品 師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。 ” 教師師德師風(fēng)演講稿由收錄，歡迎閱讀。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。 ” 身為教授的當(dāng)代作家 賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助 。我為什么成為一名教師，我要 做一名什么樣的教師 ?這是師德的實(shí)質(zhì)。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我微笑著說(shuō)： “ 老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎 ?老師應(yīng)該感謝你才是。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的 *。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促 膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有 的快樂(lè)。 教師師德師風(fēng)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 !今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了 “ 特殊 ” 孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。 作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。有一次，班長(zhǎng)告訴我， “ 王朋把別人打了 !”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。我以后再也不惹你生氣了。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。 還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告： “ 老師，陳鍵病了。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。 ” 我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念 —— 做人民滿意的教師。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。 之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解： 領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守 。閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作 。舉不盡，列不完的方方面面。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容 ?? 人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命
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