【摘要】西華一高語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案使用人馬艷華班級(jí)4612小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代小說的發(fā)展梗概;了解曹雪芹及我國(guó)古典小說巨著;2.鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫塑造人物的性格;3.學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫;分析環(huán)境描寫的
2024-11-30 20:10
【摘要】第四單元情動(dòng)于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1.實(shí)詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-30 16:39
【摘要】往昔雪萊(PercyByssheShelley)你可忘了那逝去的?它可有一些幽靈,會(huì)出來替它復(fù)仇!它有記憶,會(huì)把心變?yōu)閴災(zāi)?,還有悔恨,溜進(jìn)精神底濃霧會(huì)對(duì)你陰沉地低聲說:快樂一旦消失,就是痛苦。英國(guó)詩(shī)人雪萊導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們以前學(xué)過不少詩(shī)歌,大家能背幾首嗎?(學(xué)
2024-11-29 20:45
【摘要】《故都的秋》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:了解作者的個(gè)性和創(chuàng)作風(fēng)格,理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、過程與方法:抓住“清、靜、悲涼”來賞析故都之秋,感受本文形散神聚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)本文情景交融的寫作特色。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:品味本文細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言,提高自己的審美情趣,并體會(huì)作者在秋景中寄托的感情。預(yù)習(xí)案【教材助讀】一、
2024-12-01 07:40
【摘要】第1課論雅俗共賞學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.記:積累文中的字詞;了解文藝評(píng)論文體的特征,學(xué)習(xí)文藝評(píng)論的思維和寫作手法。2.讀:分析探究雅文化與俗文化的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)中國(guó)雅俗文化對(duì)促進(jìn)國(guó)民文化素養(yǎng)提升的作用;了解作者對(duì)中國(guó)文化發(fā)展史的獨(dú)特認(rèn)識(shí),整合文中關(guān)于雅俗共賞的歷史發(fā)展過程。3.寫:運(yùn)用本文評(píng)述結(jié)合的寫作方法,完成片段寫作。4.練:掌握例證的方法。
2024-11-30 16:38
【摘要】《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累整合文言知識(shí),掌握文言文閱讀的方法。2、賞析課文,把握作者情感的變化3、結(jié)合時(shí)代背景,正確評(píng)價(jià)作者的生死觀一、基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)1、了解序的體裁特點(diǎn)“序言”簡(jiǎn)稱“序”,也叫前言,屬實(shí)用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。作用:推薦介紹某人著作
2024-12-10 01:27
【摘要】第7課春末閑談學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.記:掌握本文的重點(diǎn)字音、詞語(yǔ),初步了解魯迅的生平事跡。2.讀:理解作者的行文思路,理清本文的脈絡(luò);明確作者對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)思想的態(tài)度,理解本文的主旨;體會(huì)精彩語(yǔ)句及幽默語(yǔ)言的表現(xiàn)力。3.寫:針對(duì)魯迅的雜文,發(fā)表自己的意見,寫一片段作文。4.練:掌握反語(yǔ)的修辭手法,完成練習(xí)。一、誦記名言警句魯
2024-11-30 23:04
【摘要】11窗窗,在我們的生活中尋常不過,但窗也是一個(gè)引人遐想的字眼,它是迎來光明的地方,也是多彩世界的瞭望口。一個(gè)人呆在房子里,面對(duì)一牖窗戶,太陽(yáng)照進(jìn)屋子,屋子灑滿陽(yáng)光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來,就是一篇優(yōu)美的散文。錢鐘書的《窗》,正是這樣構(gòu)思出來的。錢鐘書(1910—1998),現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究家、作家,字默存,號(hào)槐聚
2024-12-10 19:24
【摘要】《李白詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案(高二語(yǔ)文)主編人:李雪英審核人:鄺素勤適用年級(jí):高二(1—19)班班級(jí):姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色;2.能力目標(biāo):鑒賞三首詩(shī)歌的意境;3.情感目標(biāo):領(lǐng)悟評(píng)價(jià)作者的思想感情?!犊揸饲浜?/span>
【摘要】《談中國(guó)詩(shī)》教案●教學(xué)目標(biāo),了解大概。本文寫得典范古雅,但凡遣詞造句、行文布局、佳構(gòu)機(jī)巧、言語(yǔ)妙喻都需要深入口味,反復(fù)吟誦。,學(xué)習(xí)文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu)。此文結(jié)構(gòu)最大的特點(diǎn)在于開篇立論,明確論述的原則,然后逐層展開,分別論述,而在論述中又不失良機(jī),隨時(shí)比較,廣引博征,使文章跌宕生姿,別具風(fēng)采。,雕琢精義。理解本文的另一要點(diǎn)
2024-12-01 04:52
【摘要】《沁園春·長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案編寫者:王玨校對(duì)者:王玨審核人:王玨編號(hào):11001學(xué)習(xí)目標(biāo):在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上背誦全詩(shī),朗讀時(shí)注意情感和節(jié)奏。掌握生字詞,借助聯(lián)想和想象理解詩(shī)中景色(意境),分析景物描寫的方法,并聯(lián)系時(shí)代背景分析其抒發(fā)的情感,深入理解借景抒情寫法。一課前學(xué)案1.詞
2024-12-09 23:23
【摘要】《在馬克思墓前的講話》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(主備人):審核人:授課時(shí)間:學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):課前批改:課后批改:一導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合馬克思的生平、著作和歷史貢獻(xiàn),深入理解本文的思想文化內(nèi)涵,把握文章主旨。2、這篇文章有一定的難度,但條理清晰,邏輯嚴(yán)密,,重在訓(xùn)練思維能
【摘要】勸學(xué)【課題】必修一第一單元第一課《勸學(xué)》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】2【課時(shí)】第2課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】1.在誦讀中積累文言知識(shí)2.在討論中體味文本的論證特點(diǎn)及語(yǔ)言特色,掌握正確的學(xué)習(xí)方法?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.繼續(xù)積
2024-12-01 11:22
【摘要】高一語(yǔ)文《師說》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):二、文題及背景:1.作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因?yàn)椴桧n氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2024-12-01 06:26
【摘要】第10課談中國(guó)詩(shī)詩(shī)海探珠夕次盱眙縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn),停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波,冥冥日沉夕。人歸山郭暗,雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān),聽鐘未眠客?!举p析】這首詩(shī)可能作于
2024-11-28 22:40